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给予是快乐的教学反思 西故县小学 王倩倩 在教学开始,我由学过的课文导入,引出“给予”的含义,调动学生的阅读积极性,让学生在自读自悟中读通课文,抓住课文的主要内容,结束时用歌曲爱的奉献加深主题。整节课通过具体的语言文字,让学生理解“获得”与“给予”的过程,从而受到助人为乐、乐于奉献的思想教育。 但一节课下来,我感觉只有部分学生的积极性被调动起来了,课堂气氛不够活跃,这篇课文给人以快乐的情感,但是学完课文后学生没有与文中人物产生共鸣,对重点句子的理解也不是很到位。 在今后的语文教学中,我会进一步认识“学生是语文学习的主人”,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。