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1、课题： 23* 卡罗纳云南省红河州蒙自市草坝镇中心学校 段聪燕教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。2、了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流3、能在这篇课文的引领下，自觉阅读爱的教育，接受爱的教育。 教学重点：理解课文内容，了解人们对卡罗纳的真切关爱。 教学难点：将自己的感受与同学们交流。 教学准备：幻灯片教学时间：两课时 教学过程：一、揭示课题世上只有妈妈好。妈妈，是给我们温暖呵护的人，妈妈，一个最温暖的名字。可是，我们今天要认识的这位小朋友，他，却失去了自己亲爱的妈妈，他就是卡罗纳。让我们一起走近卡罗纳，走进课文。（教师板书课题23*卡罗
2、纳）读两遍课题。二、初步阅读，读通课文老师知道同学们都认真的预习了这篇课文，预习过一次的请举手，两次的请举手，三次或三次以上的呢？非常好！那我们来看看这些词语你们还认识吗？（看大屏）1、出示幻灯片上的词语。第一组：遭到不幸 怜悯 俯下身来 千叮咛万嘱咐 庄重严肃 屏息凝视 默默地 端详 目不转睛 恍然大悟要求：1、点名读。如果他读正确了请同学们跟着他读两遍。 2、全班齐读。我们再看第二组词组：第二组：可怜的孩子 母亲去世了 遭到了巨大的不幸 放声大哭 双手抱住脑袋 趴在桌子上 号啕大哭 什么也没说 独自在一旁端详 无法形容的悲哀要求：1、开火车读。（1次）2、全班齐读。同学们在读这组词组时，我
3、们的心里会产生了一种怎样的感受？（伤心、难过）为什么会有这种伤心难过得感受呢？（因为卡罗纳德母亲去世了）对呀，因为小主人公的母亲刚刚去世，所以这些对卡罗纳描写的词组中，有着令人伤心难过的情感。这个可怜的孩子，遭到了巨大的不幸！（板书：不幸）让我们带着这样的感受一起来读读这组词组。三、提纲导读，感悟理解1、走进内心,感受痛苦师:失去母亲后的卡罗纳究竟是什么样子呢？请孩子们齐读这句话(出示幻灯):他面容灰白,眼睛哭红了,两腿站不稳,好像他自己也大病了一场似的.师:你感受到了什么 生:我感受到了卡罗纳很痛苦.生:卡罗纳很伤心,晚上也睡不好,不停地哭,眼睛都哭红了.师:你能把这种感受读出来吗？ (生1
4、读).师:我只感受到了一点点痛苦,如果谁能读得慢一些,我就能感受到痛苦了.(生2读).师:不错.如果你的语气再低沉一些,我就更能感受到痛苦了.(生再读语气低沉,语速缓慢).师:这次我真正感受到了卡罗纳内心极度的悲伤.我们一起来感受一下卡罗纳的痛苦,好吗 (师生有感情地齐读).师：伤心、痛苦的卡罗纳，现在最需要的是人们给予他的什么呢？（关心和爱）课文中都有哪些人给予了他的关心和关爱？（老师、我、我的母亲、同学板书）2、面对遭遇不幸的卡罗纳，老师是怎么关心他的?请同学们画出有关描写老师关心的句子。出示（昨天上午，我们刚走进教室不许在他面前放声大笑！） 师：你是老师，你会对同学们说：“卡罗纳巨大的不
5、幸！”。（生1读）师：你们是老师，你们会对同学们说：“卡罗纳巨大的不幸！”师：你感受到了什么?生：我感受到了老师对卡锣纳的遭遇有着深深同情。师:你能把这种感受读出来吗？（生2读）出示（“他明天不许放声大笑！”）师：你是老师，你还会对同学们说：“他明天不许放声大笑！师：你感受到了什么?生：我感受到了老师为了不刺激卡罗纳,让他更伤心,命令同学们要（庄重严肃、热情、不许）生：我体会到老师很关心卡罗纳。师：你能把这种深沉、命令的感受读出来吗？师：你们是老师，你们会对同学们说：昨天上午，我们刚走进教室不许在他面前放声大笑！老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，所以提前跟我们说要“庄重严肃，热情
6、地对待他”可见老师是多么地关心他。-齐读出示（“哭吧孩子！你要坚强哟！”）师：我是老师，我会把卡罗纳拉到自己的胸前，对他说：“哭吧孩子！你要坚强哟！”师：你是老师，你会把卡罗纳拉到自己的胸前，对他说：“哭吧孩子！”（生2读）师：你们是老师，你们会把卡罗纳拉到自己的胸前，对他说：“哭吧孩子！”师：你们读懂了什么？生：我体会到了老师就像妈妈一样关心卡罗纳。（你从哪里体会到的）生：鼓励卡罗纳。（你从哪里体会到的）生：让卡罗纳感觉到妈妈就在身边一样。（你从哪里体会到的）师：是啊！老师就像妈妈一样关心卡罗纳,鼓励卡罗纳,让卡罗纳感觉到妈妈就在身边一样。师：同学们体会非常深刻，那老师的话该用什么语气来读生
7、:(一时找不到准确的词来回答)师:老师把孩子拉到胸前（ (强调拉字),或许还抚摸着他生：(恍然大悟):亲切柔和、低沉师：还有关心鼓励卡罗纳要他坚强的语气师：你们能把亲切柔和、低沉和坚强的语气读出来吗？师：老师就是这样怀着对卡罗纳的无限同情，把他拉到胸前，用低沉的声音安慰他说：“哭吧孩子！你要坚强哟！” （男生）师：老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱，把他拉到胸前，用亲切柔和的声音鼓励他说：“哭吧你要坚强哟！”（女生） 师：老师就是这样怀着对卡罗纳的无限关爱，把他拉到胸前，用充满关心的声音热情地鼓励他说-（齐读）师小结：是啊，老师的关爱体现在那一句句普通的话语中，那一个个平凡的动作中。老师时时刻
8、刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的用心良苦真让我们感动。 3、面对遭遇不幸的卡罗纳，我、我的母亲和同学们都非常关心他。这些都是关心卡罗纳的句子，请同学们用自己喜欢的方式读读。（出示大屏）三、升华情感同学们卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲，卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么多-疼他爱他关心的人。我们相信卡罗纳在爱的关怀下，心中的悲伤、难过会慢慢地消失的。同学们，关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温暖，她能融化一颗冰冷的心。让我们也加入这关爱的行列，请把鼓励的话、把祝福的话送给卡罗纳。同学们当周围的人遭遇不幸时，我相信你们会向他伸出关爱之手。因为我们知道“心地善良，心中有爱，你就会伸出一千只手帮助他人；心地善良，心中有爱，社会就会伸出一千只手帮助你。”板书设计： 卡罗纳 老师同学同学母亲 不幸 幸运
