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1、“生活中的传统文化”第三课时教学设计 红河州石屏县异龙小学 李 佳活动目标1. 了解中国农历节日中所蕴含的传统文化和宝贵的民间文化知识。 2. 学生在自主分组的基础上合作、探究, 在调查访问、搜集资料分析整理中整合语文学习资源,学会在生活中学语文。 3. 能用书面或口头交流的方式汇报交流自己的学习研究成果。4. 培养学生长于表达、善于倾听、乐于交际的习惯。活动重点：汇报成果。活动难点：用合适的形式展示成果。教学准备：课件、学生搜集的各类资料。课型：汇报课活动过程：一、激趣导课1.同学们，你喜欢过节吗？那你最喜欢哪些我国特有的传统节日？（有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。课件随机
2、展示相关图片及名称）2前一阶段，你们各小组对我国的传统文化进行了一系列的调查研究。那么，今天我们就通过传统节日这个窗口来和大家一起来分享一下自己所了解到的中华传统文化，好吗？二、介绍规则 待会儿，我们每个同学都可以作为“发言人”上台展示自己小组搜集到的资料（文字、图片、实物等），并向大家作介绍，本组同学可作补充（注意引导把话说通顺、完整）。其它组的同学要认真聆听，同时可以根据“发言人”的介绍做补充发言或是提出问题。三、分组展示1、交流春节习俗 春节是我国最为隆重的传统节日，我们今天的话题就从它开始吧！谁搜集了有关春节的资料？（1）年的传说（最好是视频）这个传说好看吗？你是从哪儿找到它的？ 看来
3、网络是我们搜集信息的好途径，咱们以后可千万别忘了用好它。从这个传说里我们了解到了过年贴春联、放鞭炮、点灯守岁、拜年等习俗的由来。除此以外，你还想给大家介绍哪些有关春节的习俗？（2）介绍窗花图案不同寓意，福字的贴法。（3）介绍年夜饭中的各种菜肴及其寓意（出示特色菜肴图片）（4）背诵学过的春联。2、交流元宵节习俗刚才大家对春节习俗的介绍的很精彩！接下来谁来给我们说说元宵节？（1）简介元宵的寓意，展示各种花灯图案。（2）请同学猜灯谜3、交流清明节习俗 元宵节过后就是清明了，你对清明有哪些了解呢？（1）清明节习俗（踏青 扫墓 祭祖）（2）背诵和清明节有关的古诗清明书籍是个丰富的信息资源库。肯定还是有不
4、少同学也是通过这渠道获取信息的，有吗？这个方法不错。4、交流端午节习俗 到了农历五月初五就是什么节了？谁来介绍一下端午节？（1）端午节的传说（2）介绍端午节的活动（赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒）5、交流中秋节习俗转眼间，中秋节到了。你们家是怎样过中秋节的呢？（1）中秋节的习俗（举家团圆、赏月、吃月饼及月饼的种类）（2）介绍有关中秋节的成语，进行填空。（3）介绍有关中秋佳节的诗词名句（可以用师生相互接龙的方式来完成）。你们看，生活中无处不是学问呢。从电视上也能获得不少信息呀！6、交流重阳节习俗 （1）介绍重阳节的习俗（登高、插茱萸、佩戴香包）（2）齐背描写重阳节的古诗九月九日忆山东兄弟四、学习做手抄
5、报 1、刚才大家的介绍可谓重彩纷呈，这些有关传统节日的习俗、传说、诗词、成语、书画、手工艺品都是我们中华传统文化的重要组成部分（板书：习俗、传说、诗词、成语、书画、手工艺品）。2、除了我们，其他人肯定也很想了解这些信息。那么你们想不想通过一种比较好的方式，把自己了解到的信息介绍给别人呢？那李老师就给大家来出个招儿吧。你看，这是什么？（手抄报） 这是李老师搜集到的介绍传统节日的手抄报（欣赏手抄报的范例）3、点拨手抄报的制作要领。A. 整理资料B. 确定报名C. 设计版面D. 抄稿、配图五、畅谈活动中的感受同学们，这节课我们一起走进了中国的传统节日，并透过这些传统节日领略到了生活中所蕴含的传统文化
6、。在活动中你们带给了老师很多的惊喜。你们的积极探索的学习态度，多种多样的成果表达形式 ，都让老师受益匪浅。我相信你们肯定也收获了很多。那你能说说自己在这次活动中的感受吗？ 预设：我觉得我最大的收获是学会了查阅资料。我学会了向别人了解自己不知道的知识。我知道了应该怎么调查、整理知识。我了解了中国那么多传统的东西，我觉得我们应该珍惜今天的生活。六、进行小结，布置作业。1、生活中的传统文化很多很多，今天我们仅仅是揭开了冰山一角，希望大家在今后的学习和生活中继续努力，去了解和继承更多的中华传统文化，并将它们发扬光大，好吗？2、今天的作业就是请大家以小组合作的方式来制作一期以传统文化为主题的手抄报。板书设计： 生活中的传统文化 习俗 传说 诗词 成语 书画 手工艺品
