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1、教学设计学 科语文年 级五年级上教学形式讲授教 师赵小伟单 位庆安县新胜乡新胜中学课题名称千里跃进大别山学情分析 五年级是培养和训练学生独立阅读能力的关键时期，课标在对本年段阅读要求中强调指出：学习初步独立阅读课文，能把握课文的主要内容和精髓所在，体会文章所表达的思想感情。在设计本课教学时，能够依据新课程理念，树立“学生是学习的主体”的观念，从培养学生的学习兴趣入手，充分调动和发挥学生的主体性，让他们真正地成为课堂的主人，并把学生的发展做为课堂追求的目标。教材分析千里跃进大别山围绕“解放战争”这一单元主题，按照事情发展的顺序，以“勇”为核心，讲述了刘邓大军在1947年向大别山挺进中最激烈的一场
2、战斗强度汝河。文章用中心词“勇”展开故事情节，表现了刘邓首长英明果断的指挥才能和我军将士不牺牲、勇往直前的革命精神。教学目标1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，感受刘邓首长英明、果断的指挥风采，学习革命先辈不怕牺牲，顽强拼搏的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。3.在阅读中学习抓住动词与比喻句的方式运用到场面描写中，学习场面描写的方法。教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。难点：理解课文内容，学习刘邓大军不怕牺牲，顽强斗争的革命精神和昂扬斗志。教学策略：通过信息化教学手段，让学生读懂课文内容，感受刘邓首长英明、果断的指挥风采，学习革命先辈不怕牺牲，顽强拼搏
3、的精神，并受到革命豪情的熏陶和感染。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话激趣，导入新课二、初读课文，整体感知，质疑问难三、自主探究，合作交流四、课后延伸，提升主题1. 课件演示：刘邓首长的照片师：谁认识照片上这两位身着军装的人是谁？2. 简介历史背景师：在解放战争时期，刘伯承司令员和邓小平政委率领的“刘邓大军”是一支令敌人闻风丧胆的军队，他们所到之处无不打得敌人落花流水，四散奔逃。今天，我们学习的第24课就描述了其中一次重要的战斗千里跃进大别山。（板书课题）课件演示：地形图简要介绍大别山地理位置和战斗背景3. 释题师：结合刚才老师的介绍，谁能说一说课题中的“千里”“跃进”是
4、什么意思？4. 示标师：今天，就让我们一起回到那场激烈的战斗中，体会解放军战士为了战斗的胜利不怕牺牲，顽强斗争的革命精神，并在学习中继续进行在了解句与句之间的联系基础上，读懂自然段的训练。“狭路相逢勇者胜”，我军胜利了，实现了跃进大别山的战略计划，为后来解放全中国的辽沈、淮海和平津三大战役奠定了基础。今天我们一起随着作者回到了战争岁月，再看看今天，请你们记住八个字：不忘过去，珍惜今天。（生：刘伯承司令员和邓小平政委）“千里”是指刘邓大军的行军路线。“跃进”是指一种长驱直入，直攻敌人心脏的进攻方式。）1.初读课文，整体感知2.精读课文，理解“勇者胜”的内涵。1.默读6-7自然段，画出体现首长的勇和战士的勇的句子,并试着读出自己的理解；2.第8自然段中，作者用了什么样的词来展现战斗的激烈，请画下来.课初通过老师的介绍，让学生对刘邓大军有个初步的印象。再利用地图知道大别山地理位置的重要性，为下面的学习千里跃进大别山的意义奠定基础。板书设计7.千里跃进大别山 首长的勇：坚决果断 勇 战士的勇：决心行动分层作业设计回去后收集一些大别山的书集或电影看一看，写下感受。单位：庆安县新胜乡新胜中学 姓名： 宁海波 日期:2017.3.7
