《语文人教版三年级上册11.秋天的雨（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版三年级上册11.秋天的雨（第一课时）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11 秋天的雨教学目标1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。教学重点1、“爽”“柿”的字形，“扇”“梨”“粮”的读音。2、有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。教学难点1、能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、体会作者在谴词造句方面的特点。第一课时内容：认识生字，初读课文，品读课文第一、二自然段过程一、欣赏秋色，育情导学1、教师引述：同学们，大自然一年四季都很美丽。瞧！老师给大家带来了漂亮的
2、图画呢！这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2、课件出示插图：仔细观察画面，说说是什么季节的景色？你怎么看出来的？3、唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？4、学生交流看法和感受。5、想象导学：a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？二、初读课文，感知内容1、用自己喜欢的方式自读课文。要求：读准生字，读通句子，遇到生字多读几遍。2、检查生字掌握情况。（1）课件出示生字词：（2）你认为哪些生字词比较难读，请你当小老师带读小朋友
3、读。（注意订正轻声音节“钥匙、衣裳”）。（3） 齐读。（4） 男、女生赛读。（5） 识记生字：说说你用什么方法记住了哪个字？ （6）大家生字学得不错呀！接下来，我们来学习课文。3、 请听录音读课文，想想课文是从哪几个方面写秋天的雨的？边听边找出描写“秋天的雨”的句子，用“”画出来。4、生边回答边出示描写秋天的雨的五个句子：秋天的雨，是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 学生齐
4、读后板书： 是一把钥匙秋天的雨 是一盒颜料 藏着好气味 带来冬的消息5、细心的同学有没有发现，你画的句子都是每段中的第几句呀？老师告诉你，很多文段中都有一句话能够概括自然段的主要意思，叫中心句。大家以后写作文也可以学习这种写法，知道吗？过渡：秋天的雨是怎样的？让我们来读读第一自然段。三、学习课文第一、二自然段，品味秋雨的美1、 指读课文第一自然段，边听边想：秋天的雨是怎样的？（1）汇报：秋天的雨是怎样的？（点“清凉”：因为秋雨虽凉，但不冷，使人爽快，不大，润物无声，不知不觉地来了。“留意”是什么意思？）（2）指导朗读：读的时候，声音要轻点，要给人轻松舒服的感觉。过渡：秋天的大门打开了，同学们想
5、看看秋雨的颜色吗？2、小组合作学习第二自然段。（1）读读课文，边读边找出秋雨给哪些景物染上了什么颜色？（2）课件出示（说一说，填一填描写颜色的词语。） （ ）的银杏树 （ ）的枫树 （ ）的田野 （ ）的果树 （ ）的菊花3、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，仿照上面短语的形式说一说。 4、小结：秋天的颜色真多!有黄色、红色，秋雨的颜色真是五彩缤纷。（板书：五彩缤纷）读到这儿，你可知道“五彩缤纷”是什么意思？你能不能用这个词说一句话？5、品读：秋雨的颜色五彩缤纷，你喜欢哪一种颜色？请把有关句子读给大家欣赏，并说说为什么喜欢它？（1）课件随机出示句子。（2）引导读准“扇”的两个读音；理解说明橘子
6、柿子数量多的词语“你挤我碰”；“争着”一词告诉我们，橘子柿子为人们做贡献的心情多么急切呀！；“频频”是什么意思？动作演示理解；这段话中为什么要用省略号？（3）指导朗读：同学们喜欢秋雨的色彩吗？你能不能美美地读读课文，让老师听出你的喜爱之情？（齐读课文）四、课堂总结1、同学们，通过这节课的学习，你了解到了什么？感受到了什么？2、结束语：秋天是一个美丽的季节，也是一个丰收的季节，下节课我们再领略秋天的收获吧！五、识字写字1、学习生字，交流学法。 注：“枚”的右边不是“文”；“柿”的右边易错。2、观察生字，交流写字经验：怎样既正确又漂亮地写好这些生字，你有什么话要提醒大家？3、练写生字。六、作业：熟读课文并把五彩缤纷的秋天画下来。板书： 是一把钥匙秋天的雨 是一盒颜料 藏着好气味 带来冬的消息
