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1、美丽的小兴安岭导学案详案一、复习上节课内容。1、快来和它们交朋友吧。抽出 嫩绿 鲜嫩 融化 汇成 欣赏 宿舍 挡住 视线 照射 药材 献出 收藏 没过 葱葱茏茏 密密层层 严严实实 酸甜可口 又香又脆 又松又软又肥又厚2、回顾课文这篇课文主要写了 。3、课文中哪个自然段概括了文章的主要意思呢？赶快在课文中找一找。 什么是“诱人”？ 作者在这里把迷人的小兴安岭比作了什么？ 说明了什么？美丽的花园说明 ，巨大的宝库又说明了 。4、课文还把美丽的小兴安岭比作了什么呢？ 是啊，就像这幅画面，树多的都成海洋了。我从 这个词语能感受到树多。从 （知道树占据的面积很大）5、是啊！小兴安岭的树多，所以作者把它
2、比作 。那同学们读了第6自然段之后有什么问题要问吗？ ？ ？过渡：这节课就让我们一起去小兴安岭欣赏，去看看为什么说它是“美丽的大花园”，“巨大的宝库”？二、讲读课文，掌握学习方法。1、请同学们自由朗读2-5自然段，读完之后告诉老师你喜欢哪个季节？为什么？我喜欢 这个季节，因为 。2、评议后再全班齐读，读完之后告诉老师：由老师引导学生找出作者描写的事物，找出它们各有的特点。三、自学阶段。回顾刚才的学习方法，自主学习3-5自然段。四、议学阶段，完成表格。季节描写的事物特点春天夏天秋天冬天五、展示阶段。（分小组展示）主要是填表格展示的过程安排：由小组长安排，请小组里的一个同学展示完成表格。也从喜欢的
3、季节入手。串词：各位老师，我的同学，你们好！我们这一小组都非常喜欢夏天，现在由（ ）同学来介绍夏天描写的景物，（ ）同学来讲这些景物的特点，由（ ）同学来完成表格，我负责监督。完成后小组长说：“这就是我们这一组的学习展示，下面的同学有没有补充的？如果没有补充，就请和我们喜欢同一个季节的同学一起来朗读这一个自然段。过渡：你们觉得这一小组表现得怎么样?那接下来的小组汇报可要更努力，更好呀！相应展示剩下来的两个自然段，也做评议。六、用学阶段。（填空，巩固知识）1、我们知道美丽的小兴安岭在我国的（ ），那里有（ ）树木，就像（ ）。春天，树木（ ）新的枝条，（ ）嫩绿的叶子。夏天，树木长得（ ），（
4、）的树叶把森林封得（ ），挡住了（ ），遮住了（ ）。秋天，白桦和栎树的叶子（ ），松柏显得（ ），秋风吹来，落叶在（ ）。冬天，（ ）在空中飞舞，树上积满了（ ）。地上的雪（ ）的，又（ ） 又（ ），常常（ ）。这么美丽的小兴安岭，给人们带来了财富，所以课文最后说（ ），（ ），（ ）。课文第（ ）自然段是总起，2-5自然段分写部分又是按（ ）顺序描写的，第（ ）自然段是总结，所以这篇课文是按（ ）方式描写景物的，我们在写作文的时候也可以运用这种方法进行描写。2、课后，老师留了一个小练笔，学习课文的写法，抓住季节的特点写一写。（任选一题）、我的家乡也很美，写一写家乡的美丽景色。、我们的校园也很美，写一写校园里的美丽景色。七、总结全文，升华主题。学了课文，你有什么收获？1、学习了这篇课文，我知道了：小兴安岭一年四季景色很美，物产丰富，我们不仅要赞美它，还要保护它，有效开发它，是我们的祖国更加美丽，更加富饶！2、学习了这篇课文，我了解到：小兴安岭一年四季的景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。我还从这篇课文中学到了写作的总分总方式。3、
