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1、,风筝,南康市中英文学校 陈林,风筝,童年的时候,我们这些孩子， 最大的快乐就是做风筝，放风筝。,做风筝,放风筝,找风筝,自主阅读，同桌交流： 你认为做风筝、放风筝、找风筝这三部分哪一部分最有趣，就找到相关的段落来读。读完后，再和你的同桌交流交流让你感到有趣的句子。,我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。,我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。,在苇塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟，还把我们的名字写在上面。,一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的
2、地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫着，在田野里拼命地奔跑。,翩翩飞舞,放风筝啦,从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。,忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小， 倏地便没了踪影。,我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。,我们垂头丧气地坐在田埂上,我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。,我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟” ,1、小组同学先自由读五至八自然段。 2、读后思考讨论：“我们”在水磨坊那儿能找到心爱的“幸福鸟”吗？,小组合作学习要求,叙写我们的理想风筝,快乐作业,课后请同学们读一读与放风筝有关的文章，下次的写作课我们也来写一写自己放风筝的经历。,
