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1、三年级下册语文科导学案备课人：何能怡 学校： 港南区瓦塘镇泽周小学 三 班 小组 姓名： 年 月 日课题23：美丽的小兴安岭课时第1课时学习目标1、会认读本课由生字组成的新词。2、有感情地朗读课文第1、第2自然段，感受小兴安岭春季的美丽景色。体会“抽出”等词语准确、生动的用法。 3、初步了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，重点体会春天的美丽。重点难点体会“抽出”等词语准确、生动的用法。有感情地朗读课文第1、第2自然段。【自主学习】1、自由朗读课文，要求把遇到的生词圈起来，多读几遍，和新词交朋友。嫩绿 汇成 脑袋 欣赏 涨满 淙淙 密密层层 挡住 视线 献出 榛子 蘑菇 紫貂 又松又软可
2、口 鲜嫩 名贵 药材 抽出 舌头 葱葱茏茏收藏 映在 浸在 刮过 融化 利剑 严严实实舔着 千万缕 白桦树 山葡萄 乳白色s sh dn m宿 舍 当美餐 没过膝盖二、交流展示1、我能快速地默读课文，标出课文自然段的序号，简单地概括出每一个自然段的意思。说说作者是按什么顺序介绍小兴安岭的？小兴安岭像（ ）的海洋。 小兴安岭（ ）的美景。小兴安岭( )的美景。 小兴安岭( )的美景。 小兴安岭( )的美景。 小兴安岭是( )，也是( ) 作者是按（ ）的顺序介绍小兴安岭的。2、品读第一自然段。请听老师范读第一自然段，思考并填空：小兴安岭给我的印象是：小兴安岭的（ ）多。“数不清”一词说明（ ）；
3、省略号表示（ ）；“几百里连成一片”又说明（ ）。为什么说小兴安岭像个绿色的海洋？这个比喻句把什么比做什么？ 3、品读课文第二自然段。朗读第二自然段，本段描写的景物有（ ）（ ）（ ）（ ）。“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” A、抽出是（ ）的意思。B、能把“抽出”换成“长出”吗？为什么？ “山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。”A、雪水有什么特点？ B、雪水流动的声音大吗？（ ）你从哪个词看出来的？（ ）C、描写流水声的词你还知道有哪些？（ ）“小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。” 作者在这里用上了“散步”、“欣赏”等描写人的动作神态的词，这是（ ）句。我也能说一句拟人句： 4、总结写作顺序春天这个自然段，作者先交代了季节，再写（ ），然后写了（ ）、（ ），也就是其他景物。导学航线：1、独学 2、对学 3、组內交流 4、全班展示自我评价： 1、我参与了（ ） 2、我展示了（ ）3、我补充了（ ） 4、我质疑了（ ） 5、我点评了（ ） 6、我学会了（ ）三、拓展延伸请同学们仿照课文的写法，写一写家乡的一处美丽景物。
