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1、人教版小学三年级上册第二十二课富饶的西沙群岛教学设计平阴县实验小学 王英茹【教学目标】、认识个生字，认识词语，学习写威武，注意有无撇。、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四自然段。、了解西沙群岛风景优美，物产丰富、学习总分总把内容写具体的写法，体会用词准确。【教学重难点】：段，海水色彩和海域物产的段落。、是指导朗读的重点。【课前准备】多媒体课件（背景音乐，图片，视频）【教学设计】一、导课：出示地图：同学们，在我们祖国南部有一群美丽的岛屿，那就是西沙群岛。听说你们课前还搜集了许多西沙群岛的资料，现在老师来考考大家。请看这是我们祖国的地图，谁能从图上找到西沙群岛？(对不对？），西沙群岛位于我国南
2、端，从地图上我们可以清晰的看到她就像我国的南大门，有许多解放军战士守卫在那里保卫着祖国，所以说这里是祖国的“海防前哨”。今天老师和大家一起去那里游览一番。2、 齐读课题。声音整齐洪亮。3、 生字词1、游览之前我们要先来过字词关。（出示生字词）富饶岛屿山崖威武产卵渔业栖息鸟粪祖祖辈辈蓝色懒洋洋披着划过来拣贝壳颜色不一形状肥料谁想领着大家读第一行？第二行？第三行？（及时纠错，卵再读一遍，领着大家再读一遍）2、这两个字容易读错，谁来读？他们的声母不同（饶拼读ao，卵拼读uan,）3、“拣”：这个字读什么？我们以前学过和他读音和意思都相近的一个字“捡”，你能区分吗？谁来填一填？ （）重活（）起来挑（）
3、（）废纸师：同学们，这两个拣都有拾起来的意思，但是这个拣还有一个意思就是挑选，选择，以后我们再遇到类似同音异形字时，就可以通过词语不同的意思正确选择。、指导写字“威武”放大这两个字是要求我们会写的，可是有一个同学在写这两个字的时候不小心把纸弄脏了，成了这样（出示少了最后两笔）你知道掉的笔画是什么吗？大家看，他说对了吗？（生说）出示完整的字，怎样才能把它们写好呢？我们先来看威，怎样才能写好威？看老师写一遍，威，这一笔是竖撇，女字上面还有一个小短横，还要注意撇点的避让，斜钩要舒展，有一个撇。再来看武。写好他需要注意什么？武这一笔是提，最后一笔是斜钩，没有撇。下面请同学们自己练习写一个。注意写字姿势
4、，头正肩平足字，握笔要合乎要求（）展评：书写正确，斜钩有撇，笔画规范，斜钩舒展。结构匀称恭喜这个同学得了三颗星。下面对照评价标准来评一评自己得几颗星？的三颗星的请举手，你们真了不起！其他同学要再加把劲哦。四、整体感知1、教师板画：同学们顺利闯过了字词关，现在我们要进行一次海上旅行了，看，这是海面（蓝），这下面就是海底，海底总是高低不平，如果有一部分露出了海面形成了一块四面环海的陆地，（绿色）我们就叫它（岛屿），如果不是一个而是一群呢？（群岛）你们的课外知识真丰富。老师画的是南海，西沙群岛是我国南海中陆域面积最大的珊瑚群岛，一个个小岛犹如一颗颗珍珠洒落在浩瀚无垠的海面上。下面我们一起跟随作者去欣
5、赏他笔下的西沙群岛，那么作者向我们介绍了西沙群岛的哪些地方？请同学们快点打开课文翻到22课，默读课文，边读边画出作者描写了西沙群岛的哪些地方？开始吧谁来说说你画的？（海面、海底、海滩、海岛）2、 来，看黑板，这篇课文就是按照这样的顺序具体介绍了西沙群岛，一起读。五、学习课文（一）海面1、现在我们先到广阔无垠的海面去看看吧（出示第二自然段）下面我请一个同学来读第二自然段，其他同学边听边想你知道了什么？预设一：S:我知道了海水的颜色很多。师：都有什么颜色呀？S：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。师：这么多颜色呀，师：你还知道了什么？S：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，有深有浅，从海面看色彩就不一样
6、了。师：你真善于学习，你都知道了海水颜色这么多的原因了。大家知道了吗？S：知道了。师:谁能用上因为所以的句式再来说说？T：你表达的这么清晰流畅，真棒！原来这一切都是大自然浑然天成的。大自然就是这么神奇。师：海水颜色这么多文中有两个词概括了海水的特点，你找到了吗?（五光十色，瑰丽无比，课件变红）让我们一起读一读。都把这两个词用横线画下来， 你还知道哪些表示颜色多的词语？（五颜六色 五彩缤纷 你积累的词语可真多！）说到五颜六色。我们可以把五光十色换成五颜六色吗？S：不行。T：为什么？是呀（五光十色不仅写出了海水颜色多，而且写出了海水在阳光下闪闪发光的样子，这样更加美丽，更加形象。我们在写作的时候也
7、要像作者这样用上最形象最准确的词语。）海水这么美丽能把它读出来吗？（只出第一句）（读得好，你看他读好了五光十色，瑰丽无比，还把表示颜色的词语读的很轻巧，一下子就让我们仿佛亲眼看到了西水群岛的海水。读不好：如果把五光十色，瑰丽无比重读，把表示颜色的词语读的轻巧些就更美了，你再试一试）有进步！谁还想来？我们一起读一读吧！真是太美了。预设2你知道了什么？S：我知道了S：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，有深有浅，从海面看色彩就不一样了。师：你真善于学习，你都知道了海水颜色这么多的原因了。大家知道了吗？S：知道了。师:谁能用上因为所以的句式再来说说？师：你还知道了什么？S:我知道了海水的颜色很多。师：
8、都有什么颜色呀？S：深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。师：这么多颜色呀，师：海水颜色这么多文中有两个词概括了海水的特点，你找到了吗?（五光十色，瑰丽无比，课件变红）指生，你找的真准，让我们一起读一读。都把这两个词用横线画下来， 你还知道哪些表示颜色多的词语？（五颜六色 五彩缤纷 你积累的词语可真多！）说到五颜六色。我们可以把五光十色换成五颜六色吗？是呀（五光十色不仅写出了海水颜色多，而且写出了海水在阳光下闪闪发光的样子，这样更加美丽，更加形象。我们在写作的时候也要像作者这样用上最形象最准确的词语。）海水这么美丽能把它读出来吗？（只出第一句）（读得好，你看他读好了五光十色，瑰丽无比，还把表示颜色的
9、词语读的很轻巧，一下子就让我们仿佛亲眼看到了西水群岛的海水。读不好：如果把五光十色，瑰丽无比重读，把表示颜色的词语读的轻巧些就更美了，你再试一试）有进步！谁还想来？我们一起读一读吧！真是太美了。（二）海底1、欣赏完美丽的海水让我们一齐潜入水中，到奇妙的海底世界去看一看。请同学自己读第三自然段，看看这段话中向我们介绍了海底的什么？谁来说一说？（变红）她说的对吗？你真善于动脑。2、这些物产都有什么特点？你读懂了吗？谁来填一填？海底有（）的珊瑚，（）的海参，（）的大龙虾。你和他填的一样吗？我们一起读一读吧3，出示珊瑚的句子：谁愿意来读描写珊瑚的句子？大家听了觉得珊瑚怎么样？（美丽，多样）你来读，读出
10、你的感受。读的多好呀，一只只海参向我们爬来了，一起来读这句话。你能用手在桌子上学一学海参是怎么蠕动的吗？（采访一最慢的学生）你为什么动的那么慢？（对，蠕动就是像豆虫、蚯蚓一样慢慢地一点一点的往前爬）做动作，谁能读出来？来男生读。大龙虾也来了，全身披甲多威风呀！你来读！（大龙虾真神气）都来做做威武的动作谁能加上动作读得更神气些。（男生）（我们一起做着动作读。4、同学们珊瑚、海参和大龙虾在我们这里是稀有珍贵，在那儿却到处都是，你感觉到了什么？（物产丰富）5、对，富饶的西沙群岛的海底不仅有这些丰富的物产，还有什么？我也把这些鱼请来了，大家看。（贴）你喜欢这些鱼吗？别着急，你最喜欢哪一条就到课文中找到
11、描写它的句子来读一读。等会老师请你用课文中的语言来介绍介绍。师：你最喜欢哪一条？6、你发现了作者在写这四种鱼时用了哪个词把它们都写了出来？（出示句子，把有的有的变红）（作者是连用四个有的写出了鱼的多。在习作中我们也可以学习运用。）7、西沙群岛的鱼只有这么多吗，为什么作者只写了这四种？（最有特点）写出最有特点的事物会令人印象更加深刻。8、想不想去看看其它的鱼呀，一起来看看吧，注意仔细观察（图片）那么多漂亮的鱼呀，你能不能用“有的有的有的”的句式也来说一说这些鱼。可以说一个，也可以说两个，如果能说三个更好，先说给你的同位听听吧。谁愿意说给大家听？9、像这样美丽的鱼只有这几种吗？你从这一段的哪些词中
12、读出来的，圈画出来，请你说（成群结队：这个词写出了鱼的什么多？（一群群一队队的，数量真是多呀）（数量多）还从哪个词读出数量多？数不清，一半是水一半是鱼（真的是一半是水一半是鱼吗？为什么说呢?作者只是用这样的说法让我们更形象的感受到西沙群岛的鱼真是太多了。）。各种各样，这个词写出了鱼的什么多？：种类多（比我们刚才欣赏的还要多，真是多种多样呀）10、同学们，西沙群岛里的鱼不仅数量多而且种类多，咱们一起带着感受合作着来读读吧，（出示：同学们一起读黑色部分，中间部分四个同学读，省略号的部分就请这两个同学把刚才说的有感情的加进去。）11、同学们，你知道老师为什么这样安排读吗？这是一种总分总的写法，这种写
13、法可以把内容写的更条理，层次更清晰。（三）海滩、海岛同学们西沙群岛不仅海底物产丰富，海滩上、海岛上也有许许多多的物产 呢？就让我们一起来美美地读一读，感受感受吧，（课件出示）海滩上有拣不完的美丽的贝壳，。（图片）最有趣的要算海龟了。（课件）西沙群岛也是鸟的天下。（录相）六、中心句1、同学们经过一番游览，西沙群岛的海面，海底，海滩，海岛一定给你留下了印象？文中有一句话概括了西沙群岛这几个地方共同的特点，请同学们浏览课文找一找。）对，这一句就是全文的中心句，请同学们用横线画下来，板书（风景优美 物产丰富是呀西沙群岛真是一个风景优美物产丰富的好地方。难怪作者用什么做课题？真是形象又准确。2、作者和大家的感受一样，我们一起来看看这段话，一起读。从作者的话语中我们可以深深的感受到他对西沙群岛的（热爱，喜爱）所以他希望西沙群岛（更加美丽更加富饶）七、拓展延伸，渗透德育1、同学们我们的祖国地大物博，不仅有美丽富饶的西沙群岛，还有美丽的苏杭，繁华的香港、巍峨的黄山、还有甲天下的桂林山水，等等，此时此刻，你想说什么？是呀，让我们大声的说出来，我爱你富饶的西沙群岛，我爱你，中国。八、布置作业请同学们看作业：、抄写文中优美的句子并把自己喜欢的地方背下来。、阅读描写祖国大好河山的文章，交流感受。
