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1、 翠鸟教学设计 北刘佐小学 王欢欢教学目标：1、通过学习课文，使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性，激发学生喜爱动物，热爱大自然的思想感情。2、在读清每句话的意思的基础上，理解一段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。3、学习用“总分”的方法写一段话的方法。4、练习背诵第二段。教学重点：分清主次，找出段的主要内容。教学难点：理解第二段话讲了几层意思，抓住段的主要内容。教学过程：一、导人新课：板书课题：18翠鸟齐读课题。你想知道什么?学生质疑。我们就带着大家的问提，深入学习课文。二、出示教学目标。三、学习第一自然段。1、默读思考：这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽
2、毛的颜色的?3、读一读有“鲜艳”一词的句予，联系上下文理解“鲜艳”一。词的意思。课文是怎样把翠鸟“颜色非常鲜艳”讲具体的?4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?5、这一自然段讲了哪几层意思，主要告诉我们什么?6、指导有语气朗读课文。四、学习第二自然段：1、自由朗读，思考，这一段有几甸话?2、指名读一读，说一说，每句话讲的什么意思?(1)“疾飞”、“一眨眼”、“又”、“轻轻地停”说明什么?(2)“尽管可还是”说明什么?(3)“苇秆摇晃，水波荡漾”都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?3、分组讨论：(投影)(1 )这一段讲了几层意思?(2)这一段主要讲了什么内容?4、指导有语气地朗读裸文。5、按“等待、发现、叼走”的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。(投影)填课文内容填空：四、学习第三自然殷。1、齐读第三段。2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?3、从哪些地方可以看出“我们”喜爱翠鸟?4、指导有语气朗读课文。五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。六、齐读全文。七、小结。板书设计：颜色鲜艳小巧玲拢18翠鸟目光锐利动作敏捷住在石壁上不容易捉习题：一、根据意思写词语。又鲜明又美丽()飞得很快()眼睛感觉灵敏()只可以看到，但看起来不很清楚()形容时间极短()二、在括号里填上合适的词语。颜色()羽毛()眼睛()水波()
