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1、一、 我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。俊俏增添吹拂谱成掠过zng tinjn qiolvguchui fpchng二、 快来参加多音字的小魔术。似s()圈qun()的de()落lu()似sh()圈jun()的d()落l()三、当好小裁判。(对的打，错的打)1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艹”。()2、“聚”的下面是“水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。()3、燕子这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。()4、燕子一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。()四、 猜猜我是谁(根据意思写词语)。1、形容色彩耀眼。()
2、2、 轻轻滴擦过或拂过。()3、 间或，有时候。()五、 比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。微风吹拂着柳丝。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。1、燕子掠过湖面。2、阳光照耀着大地。六、 课文精彩内容我知道。1、在微风中，在阳光中，燕子在天空中地叫着，有的由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下面;有的湖面，尾尖偶尔了一下睡眠，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。2、“停着的燕子成了音符，铺成了一支的春天的赞歌。”这句话是个句，把比作。3、燕子一课描绘了充满生机的春天景色，赞美了的小燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的之情。七、 阅读冲浪。春曲郑世芳是谁为春天唱出最早一支春曲呢?小河说，去问吐芽的杨柳吧;杨柳说，去问复苏的大地吧;大地说，去问萌生的小草吧;小草说，去问温暖的春风吧;春风说，去问和熙的阳光吧;阳光说，去问勤劳的农民吧;农民说，去问傲雪的梅花吧!啊，是谁为春天唱出最早一支春曲呢?
