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1、科目：语文课题 31、女娲补天 任课教师：杨振宇 班级：三年级 时间： 年 月 日 教 学 设 计 教学目标1、会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“轰隆隆”等15词语。2、了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。3、能复述故事，积累优美生动的词语。4、激发学生学习我国民间文化的兴趣，对祖国悠久文化的热爱。教育孩子们保护环境。重点难点1、了解课文内容，弄清女娲补天的艰苦，从中受到教育。2、能复述故事，积累优美生动的词语。教学准备1、生字卡片。2、课文插图。授课时数两课时教学过程教学过程教学过程第一课时一、导入1、从神话故事入手激趣。（1）学生自由讲知道的神话故事。（2）教师引入：大
2、家知道的神话故事真多，今天我们就来学一个神话故事女娲补天。2、板书课题，读题。解释：女娲：传说中人类生命的创造之神。二、初读课文1、自学课文。自学提纲：（1）借助拼音读通课文。（2）读准生字字音，了解词意。2、汇报、反馈。（1）用生字卡片指名拼读生字，正音。（2）汇报已理解的词语，没理解的提出讨论。三、再读课文、了解课文内容课文讲的是什么事？（课文讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众疾苦，不辞辛劳寻找五色石并加以冶炼，补住天空的漏洞的事。）四、读课文，思考问题并解决女娲为什么要补天？1、找出能回答问题的第一自然段并阅读。2、汇报。（女娲有一天听到一阵巨响，看见天塌了一大块，露出一个黑黑的大
3、窟窿，喷出大火，人民生活在灾难之中。）3、引导想象。人们在水深火热之中苦苦挣扎的景象。4、指导有感情地朗读课文。五、小结女娲将要怎么救出这些受苦的人们，又是怎么补住天上这个大窟窿的？我们下节课再学。六、作业1、有感情、正确、流利地朗读课文。2、抄写生字词，摘抄优美语句。第二课时一、复习导入1、听写生字词、订正。2、指名说说女娲为什么要补天。二、继续学习课文1、自由读文，思考：（1）面对人间灾难，女娲怎么做？（2）女娲怎么补天？2、讨论交流。3、汇报。（1）面对人间灾难，女娲先找天神灭火，再修船救人。（火已灭，那为什么还要补天呢？）因为人虽然救出来了，但天上还在喷火。（2）女娲补天很辛苦。下决心
4、冒着生命危险去补天。寻找五彩石。挖圆坑，放入五彩石。用神火冶炼。用大盆装好泼。（3）体会女娲舍己为人的高尚品质。（4）指导有感情地朗读课文。三、指导复述故事1、自由读文，抓住重点：（1）为什么要补？（2）怎么补？2、小组内试着复述。3、指名复述，评价，补充。4、再指名复述。四、拓展延伸天为什么会破？（可能是由于人类的破坏而导致的，神话故事中有女娲补天，今天如果天破了，可没有女娲，那人类可就没救了。所以，学了课文，我们应该爱护地球，保护好环境，不要再发生女娲补天的悲剧。）五、作业1、有感情朗读课文。2、读读神话故事。3、复述故事给家人和朋友听。板书设计：起因：天空塌下一大块，大乱发展：灭亡、救人类 不怕危险、不怕31、女娲补天高潮：寻找五彩石冶炼补天 困难、甘于奉献结局：五彩云霞教后随笔
