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1、太阳学情分析：本年级段的学生应以提高独立阅读感悟能力为重点，所以在教学中以引导学生认识太阳，理解太阳与人类的密切关系作为教学重点。学生在科学课及课外科普读物中对太阳等有关科学知识有一定的了解，对本课的学习学生会有很高的学习热情。教学目标：1、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。2、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。3、正确、流利地朗读课文。教学重点：了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。教学过程：第二课时一、影像导入，激发兴趣。1、早晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾
2、想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界。今天我们继续学习课文。齐读课题太阳。2、质疑梳疑：太阳是怎样一个星球？太阳与我们有着怎样的关系？二、抓词理解，品读课文。1、讨论： 太阳是怎样的一个星球？ （1）根据学生选择来学习。远。大。热。板书（看课件体会理解“热”引导学生联系生活实际理解。）（2）有感情地朗读这些句子。（3）在你读出的这些句子中，有什么发现？（引导生体会列数字、举例子等说明方法）（4）用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！2、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我们有什么关系呢？讨论：太阳与我们有着怎样的关系？（1）学生自读课文。自由发言。（2）太阳与人类的关系真是很密切。请你找出最
3、能表现太阳与人类关系密切的一句话。（学生练读）（3）看录像：有关太阳与地球的关系。联系录像及生活实际谈太阳与我们的关系。（4）根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切。提供句式：有了太阳 如果没有太阳就，因为阅读、讨论后学生回答，进行以上句式的说话训练。（5）太阳与人类有这么密切的关系，你有什么想说的话吗？三、朗读展示， 读出体会。同学们了解了太阳的特点， 知道了太阳与动植物、人类生活、雨雪形成、风的形成、人类健康等都有密切的关系，下面请你选择自己喜欢的部分，用自己的朗读来表现这些密切的关系吧！四、课外资料交流。1、小组内交流。2、全班交流。五、小结升华。人们说太阳是光辉灿烂的，不仅仅指它的光彩夺目，还有对它无私精神的赞美，让我们也做一个小太阳，无私地把光和热撒向身边的每一个人。六、作业背诵课文最后自然段。 板书设计21 太 阳远 1.5亿公里 大 相当于130万个地球 没有太阳太 阳 表面温度6000摄氏度 就没有我们 热 中心温度是表面温度的 美丽可爱的 2500倍 世界
