《教学中的互联网应用设计者：韩冬《电子贺卡的制作》]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学中的互联网应用设计者：韩冬《电子贺卡的制作》]（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：信息技术3、课时：第2课时4、学生课前准备：我喜欢的贺卡（1）图片、资料（2）视频、光盘等二、教学课题、小学信息技术六年级教案设计制作电子贺卡三、教材分析教学内容：佛山市顺德六年级信息技术读本第二课制作贺卡内容分析：了解电子贺卡的一些特色，了解电子贺卡的一些网上制作方法。在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成贺卡。在学习此课之前，学生已经基本能够在Word里面来画一些基本图形，平面创作表达非常有特色。但要设计出一份完整的电子贺卡，需要学生彼此合作，将每个人的独立版面合成起来。在合成的时候要注意协调各个版面设计，使之风格统一。这就
2、需要引导学生在制作的过程中学会欣赏别人的特长，学会取长补短。学情分析：小学六年级学生，已经学过Word的基本操作，能进行文字的基本编辑，并且具备网上搜索信息的能力，但编辑出来的文稿总是差强人意，比较幼稚，在设计和审美等方面也比较欠缺。教学目标：1、认知目标：会对文字进行字号、字体、颜色等进行设置，能插入图片和艺术字，并进行色彩及方向、位置的调整，会调整对象的叠放次序。2、能力目标：客观分析、评价他人作品的能力；学习如何与小组成员协作学习；学会处理“个人独创性”与“集体统一性”的关系。3、情感目标：通过小组的集体合作，感受与他人协作交流的乐趣；增强集体意识，学会整体考虑问题，对整个小组的作品有成
3、就感、喜悦感。教学重难点：1、综合运用已学的WORD的技巧制作贺卡。2、引导学生用自己所掌握的学会取长补短，更好地调整自己。教学方法：我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。在完成任务的过程中，我还附带讲授了一些有关贺卡编排的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。并且引导他们学会欣赏别人的特长，学会取长补短。整课的活动共分3阶段，以小组的形式完成。学生自由组合，35人为一组，自由选题，可以做专题性质的，也可以做综合性质的，每人负责一个内容的版面设计。贺卡的内容可以来自书本资源（从课内外书本、报纸、杂志中选取
4、）、原创资源（自己撰写的文章）或网络资源（从互联网上搜索得到的）。教学准备：1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于课堂教学。2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的视频、图片、文字等资料，做好链接，方便课堂播放。四、教学过程一）、课前布置学生准备：我喜欢的贺卡（1）图片、资料（2）视频、光盘等二）、创设情景：我喜欢的贺卡（环节设计意图：通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪。）1、展示学生课前准备：我喜欢的贺卡（1）图片、资料（2）视频、光盘等（设计意图：了解学生眼中的
5、贺卡品味。）2、师：贺卡的主题非常明确，表达的情绪色彩非常丰富。老师今天做一个小导游，带我们同学来认识一些美丽的贺卡。并记下这些网站的地址，需要的时候就有用。（设计意图：通过观察，让学生从直观上、感性上认识电子贺卡的一些效果，激发学生的主动参与的热情。把任务创设于观察上，使课堂的任务驱动教学既有主题，又能使学生积极主动学习。）【百度搜索】http:/ （推荐网址） http:/ http:/ 【百度搜索】http:/ （2）介绍一些生日主题的贺卡【百度搜索】http:/ http:/ （3）介绍一些平常生活问候的贺卡【百度搜索】 http:/ （4）介绍一些表达心情的贺卡【百度搜索】http:
6、/ 从立体贺卡到平面贺卡的各个角度介绍贺卡的人文文化。3、学生看到那风景秀丽，人杰地灵，各具特色的画卷，伴随美妙的音乐，边看边发自内心的哗哗声。 师：你们看了有关贺卡的各方面的介绍，你心中有什么话想说的吗？4、介绍电子贺卡小知识：【百度搜索】http:/ 三）、任务驱动，明确目标1、介绍网上搜索的方法：在网上搜集资料很简单。就是打开百度搜索引挚，在内容栏里输入自己要搜索的内容，然后按搜索就可把自己要查找顺德的资料找到。在这搜索过程中，大家要注意总结规律。出示相关的网址：http:/ （推荐网址） http:/ http:/ 【百度搜索】http:/ （1）心意坊贺卡网站 网址：http:/ 心
7、意坊是碧海银沙的贺卡网站，心意坊的贺卡有两个特色：一个是真正实现在线DIY贺卡功能；一个是语音贺卡。在心意坊的DIY贺卡页面，具有一个迷你小画板工具，这里是用户施展自己绘画才能的小天地，用户可以使用画板上的工具作图，旁边还有对画板操作详细的文字说明，学会画板操作一点都不难。心意坊的贺卡种类也很丰富，而且用户可以使用文字和录音两种方式“书写”贺卡祝福语，在每个贺卡编辑页面，心意坊都提供了“打开录音”的功能，大家接上麦克风就能录制语音。（2）卡秀贺卡网站 网址：http:/特色：知名的专业贺卡网站，内容丰富卡秀是多年来受到不少人喜欢的专业贺卡网站，现在网站的贺卡内容包括：网页贺卡、Flash贺卡、
8、手机贺卡等等，对用户也提供免费和收费两种贺卡服务。对应景的节日贺卡，卡秀提供不少免费内容的选择。另外，卡秀还推出了特色E卡服务，用户可以自己DIY个性贺卡，如“图片自助卡”。用户可以在卡秀的网站上，用自己喜欢的图片和音乐，再为贺卡取名，挑选好背景颜色、边框样式、翻页模式等元素DIY成一张不错的电子贺卡。卡秀支持用户自己上传图片、在线设计图片的功能，不过卡秀的贺卡DIY服务用户都是要付费的。（3）、动手DIY下面给大家10分钟的时间，以小组为单位来搜集有关介绍贺卡的资料。把学生分成3-5人合作小组，商量需要制作的主题，然后根据需要来来搜集资料，并将搜集到的资料保存在自己的电脑上。搜集介绍的资料要
9、有代表性，要能抓住主题方面的独特性；介绍要能吸引人，充分利用文字、图片。（设计意图：任务驱动，让学生在任务的驱动下自主学习。）3、要求：在学习过程中，同学们如果遇到困难，可以通过下面几种方式求助：1）、通过老师为大家准备的自学课件学习。2）、查阅教材。3）、与同学商量或给好朋友发电子邮件。4)、向老师求助。（设计意图：为学生的学习提供帮助和支持，扫清学习障碍。）四）、自主探究，完成任务学生根据组长分配的任务开始搜集信息，并保存在自己的电脑上。教师巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题，遇到共性的问题让学生们停下来集中讲解。（设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生根据任务自主探究，在这个过程
10、中学会自主学习的本领，教师的讲解为自主探究的学生们提供指导和帮助。）五）、个体合作，形成整体1、讲评：我选择两件好的作品，展示给大家看。还附带讲授了一些有关贺卡编排的基础知识以及注意事项，学生非常感兴趣。2、修改：教师：“接下来，请各小组根据各自搜集的资料情况，合作设计版面结构、协调统一图文内容，使之成为完整的贺卡。在合作时请努力做到在保持整份贺卡统一风格的同时，尽可能体现各自内容的个性！”3、成型：学生讨论、合作。教师巡回辅导，对每个小组的问题进行有针对性的指导。（设计意图：小组协作式学习在此得到充分体现，如果没有小组的共同协作，就不可能提高小组作品的整体水平和统一风格。培养团结协作精神。）六）、展示与交流各小组组长组织本组同学做如下工作。1、请同组同学互相讨论自己的作品，看还有哪些不满意地方,出现什么问题。2、组长把收集的问题组内集中解决，解决不了的请教老师或其他小组的同学。3、每个同学先在组内汇报自己的
