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1、教学设计模板聚焦教学难点的教学设计课题名称：珍惜学习机会姓名：工作单位：学科年级：八年级思品教材版本：人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）教材把培养学生的权利和义务观念作为主体内容，本课结合学生的实际，重点讲述如何维护受教育权和履行受教育的义务，使学生掌握方法和途径，并注重实践，为今后的学习做好准备。二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1、知识目标：知道受教育权受到侵犯时要采各种合法方式予以维护；知道受教育权的机会无论是对自己还是对国家而言，都是非常珍贵的；作为正在接受义
2、务教育的学生，履行受教育的义务的主要内容。2、能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。3、情感态度与价值观目标：培养珍惜自己受教育的机会，履行自己的受教育义务的决心，帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。使学生认识到受教育既是权利又是义务，既是道德义务又是法定义务。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，但学习习惯不是很好。有
3、的学生能力较差，独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，没有好的学习习惯，还要教师在今后的学习中进行渗透。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）通过案例分析使学生了解维护受教育权的方法；联系学生生活实际，使学生自觉履行受教育的义务；媒体辅助教学。五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）弄清受教育不仅是公民的权利，也是公民的义务，增强受教育的义务感，增强接受义务教育的自觉性，把自己培养成为“四有”新人。故本框的重点是理解受教育既是公民的权利也是公民的义务。六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教
4、学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图一、导入新课：1、播放电影一个都不能少片段：老师雨中追找逃课学生。2、招聘广告（媒体展示）广告内容反映了什么？由此导出课题设疑：学生的做法违反了什么法律规定？如果学生不接受教育，对他个人来说有什么影响？学生这样的行为，对国家和民族来说有什么影响？借此引导学生讨论，教师作指导，引发学生的学习兴趣，激发学生的积极性，由此帮助学生增强珍惜受教育权利的意识。二、教学过程：1、维护受教育权利（板书）情景材料1： （教材P62页图文材料）议一议：小梅的“遭遇”说明了什么呢？假如你是小梅，你打算采用
5、什么方式维护自己的受教育权？ 教师总结：它说明了我们还有不少的儿童、少年的受教育权因为种种原因，侵权行为时有发生。我们要懂得可寻求家长、老师、当地政府、有关部门，人民法院等的帮助，维护自己受教育的权利。类似小梅的情况在我国还有很多。请同学们再想想，在我们的周围，还有哪些侵犯适龄儿童、少年的受教育权的情形？情境材料2：（见教材P63页）议一议假如你是该校的一名学生，应该怎么办？加入你是该校的校长，应该怎么办？教师讲述：上述情形表明了我们有不少儿童、少年的受教育权正受到来自家庭、学校、社会的侵犯。有的是个人的受教育权被侵犯、有的是学生群体的受教育权被侵犯。（1）侵犯受教育权的行为时有发生（板书）受
6、教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育的行为时有发生。（2）如何维护受教育权（板书）我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。同时我们要懂得：受教育作为我们的权利，一是我们不得随意放弃；二是在它受到侵犯时我们必须尽力维护。同时也告诉我们作为中国小公民，适龄的少年，我们还必须履行受教育的义务。2、履行受教育义务（板书）情境材料3：（见教材P63页）想一想：你从上述材料中感悟了到什么？教师讲述：（1）为什么要履行受教育的义务？（板书）从国家来说，我国目前还处在社会
7、主义初级阶段，国家财政还比较紧张，但是国家每年都得拿出几千亿的资金来发展教育；对于有的家庭来讲，家长每个学期也要拿出成百上千的费用供我们学习，对有的家庭来说，也是相当吃力的。可见，受教育的机会来之不易。我们要珍惜机会，努力学习，报答国家和父母 。我们受教育的机会是来之不易的。我们必须十分珍惜这来之不易的学习机会，才对得起国家、对得起父母。 作为正在接受义务教育的中学生，我们在义务教育中应该履行那些法定义务呢？（2）初中学生应如何履行受教育的义务？（板书）作为正在接受九年义务教育的学生履行受教育的义务，最主要的有三项：（媒体展示）认真履行按时入学的义务认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中
8、途辍学认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。为了完成规定的学习任务，我们应该做到：（P65页材料问题）上课时专心听讲，认真思考，敢于发表自己的见解，积极与老师同学探究问题； 课后认真复习，独立完成作业；除此之外，你认为我们还应该做到哪些呢？ 假如遇到下面的问题，你打算怎么办？上课走神，遇到老师的批评；做作业时，遇到疑难问题；上自己不大喜欢的课；考试成绩不理想 （3）初中学生珍惜学习机会，对我们还有哪些要求？（板书）在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。我们不仅要现在学、还要将来学。养成终身学习的好习惯。我们
9、树立远大的志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。学生讨论回答，让学生从案例中找方法，找总结，培养学生分析案例的能力。使学生认识校外社会因素对学习的影响，学生思考回答，教师讲述。学生分组讨论回答。学生朗读教材P64页内容，教师强调。学生思考后回答，将学生理论和实际联系起来，提高学生学习的自觉性、主动性。学生从自身实际回答，教师鼓励。使学生感受和认识校外社会因素对学习的影响。使学生感悟受教育权利的可贵，更好地维护自己的受教育权。为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，更好地履行受教
10、育的义务。培养学生把握教材的能力借此帮助学生培养学习的积极主动性，掌握科学的方法，从而更好地履行受教育的义务。三、课堂小结：师生共同完成：本节课我们明确了受教育既是权利又是义务，懂得了维护受教育的权利的方式，自觉的履行义务。先由几位学生结合所学总结，教师不成。培养学生归纳总结的能力。四、练习：（媒体展示）1.从2013年9月新学期 开始,河南省孟州市免除了高一、高二年级学生学费、书本费、住宿费三项费用；高三年级除此之外再免除资料费。这笔费用由政府全额埋单,财政每年要投入1 100余万元,惠及5 700余名在校高中生。孟州市的这一举措有利于更好地保障公民()A.受教育的权利 B.接受义务教育的权
11、利C.接受义务教育的义务 D.财产所有权 2.父亲对正读八年级的儿子小强说:你看,我没有读多少书不也照常做生意挣钱。明天你就不要上学了,在家帮我打理生意。你认为小强正确的做法有()寻求学校老师的帮助听从父亲的安排,不去上学可到法院起诉积极与父亲协商A. B. C. D. 3作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的三项是（）认真履行按时入学的义务认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学如果个人或家庭确有困难，可以中途退学认真履行遵守法律和学校纪律是、尊敬师长、努力完成规定年限的学习任务的义务。4社会在发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“放电”的状况已一去不复返，我们
12、进入了一个（）学习的时代。终身自主合作探究5、 (1)你从国家下大力办教育、普及义务教育，特别是农村和西部贫困落后地区的义务教育，大力开展帮扶中西部贫困地区和帮扶家庭经济困难学生工作中感悟到了什么？(2)对比农村和西部贫困落后地区的状况，联系你自己的学习机会，你感到自己应该怎么做？学生思考讨论回答，教师明确正确答案。使学生运用所学分析实际问题，提高学生解决问题的能力。七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）本课的评价注重学生的自我评价，先评价学生对基础知识的了解，重点放在学生的态度和行为上，看能否自觉的承担履行受教育的义务，依法维护受教育的权利。还可以采用小组互评和教师检查等方式对学生进行评价。八、板书设计（本节课的主板书）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。中学生应如何履行哪些受教育的义务为什么要履行受教育的义务维护受教育权利维护受教育权利履行受教育的义务维护受教育权利珍 惜 学 习 机 会工厂搬迁对于一个企业来说，安全问题始终是第一位的，也是最基本的，过程中所涉及到的安全问题主要是人员的安全和设备拆装以及财产的安全。各部门经理和所有员工一定要以安全为核心，开展各项工作，职责到人、分工明确。
