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1、一年级上册自选商场第一课时教学设计【教学目标】、认识4个生字，会写4个字。认识两个偏旁“女”和“”；、正确、流利地朗读课文；、观察自选商场，了解自选商场的购物方式，体会它给购物的人带来的便利。【教学重点】 识字、写字。【教学准备】生：课前布置学生跟随家长到超市去购物，观察商场里的商品及购物方式，让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。师：收集一些商品的包装，图片。【教学时间】课时【教学过程】 第一课时课时目标 认识4个生字和两个偏旁“女”和“”。一、预学 1、经典诵读： 儿歌欢迎你，定位读词认字。 评价：你们有一双会观察的眼睛！ 2、课前识字：同学们搜集了很多商品包装，请读给小组同学听一听。出
2、示9个商品让学生认读，总结记字方法。 评价：你们真是学习的有心人！在生活中我们可以认识很多的字。3、今天这节课，就让我们一起走进商场（超市），去认识更多的“商品娃娃”！我们在超市里买东西，都是咱们自己选择需要的商品，所以超市又叫“自选商场”（点击课件）。齐写课题：自选商场强调：读准翘舌音、后鼻音。 4、前置学习：（1）圈画生字宝宝及生字词语，借助拼音朋友大声读3遍；（2）同桌互相认一认生字，读对了夸夸他，读错了帮帮他；（3）在组内说一说有什么好窍门记住这些生字宝宝。二、互学1、组内交流： 预设：一年级刚接触小组，根据本课教学重点，目标一自学，目标二对学，目标三群学（识字方法由弱到强交流，其他生
3、认真倾听补充。）学生已经具备了一定的识字经验，目标二可只作检查，了解差异、个别指导。目标三由中心组带动全班同学学习，在交流中掌握识字方法。、展示点拨：中心组：第一发言人：我认识了“奶”字，我能给它找词语朋友：牛奶 奶奶谁想和我交流？点拨： “奶”是女字旁，女字旁的字还有“她、妈、姑、姨”等。第二发言人：我记住了“本”，“木加横就是本”。谁想给我补充？回应： “泡泡的泡减去三点水就是包”指导：“笔= +毛”。出示实物，“上边，下边毛，就是笔”。第三发言人：我记住了“作业本”，因为我们每天都要做作业。回应：我记住了“牛奶”，我们学校每天都发牛奶。第四发言人：我记住了“牙”，我每天早晨都要刷牙。我还会背一首儿歌：刷牙小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙。里里外外一起刷，满嘴白牙白花花。训练：动动手，找部件拼生字。三、评学1、游戏：走迷宫；2、摆一摆：给商品归类；3、拓展：比赛认读商品包装，鼓励在生活中识字。【板书】商品归类词卡
