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1、次北固山下王湾教学目标：学习目标了解诗词有关知识。能力目标1.品味语言，体味诗词意境。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。德育目标培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操。教学重点：1.品味语言，体味诗词意境。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵。教学过程：新课导入说到家这个词，古往今来都是人们心中最柔软的部分。远在他乡的游子更甚。古有李白：“举头望明月，低头思故乡”，今有齐豫：“不要问我从哪里来，我的故乡字远方”。思乡念家是亘古不变的真理。那同学们我们今天再来学习一篇思乡念家名篇王湾的次北固山下。 一：知人论世王湾（约693年-约751年），字不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712
2、年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是次北固山下。 温故知新：格律诗是指唐以后的古诗,分为绝句和律诗,绝句又分(五绝)和(七绝). 律诗可分(五律)和(七律). 格律诗的特点：句子必须是双数，如四句、八句、十二句、十六句等。讲究平仄 、用韵和对仗三个方面。而平仄又包括粘对、避孤平、避三平调等。律诗分为四联：首联（1，2句）颔联（3,4句）颈联（5,6句）尾联。（7,8句）二：读一读节奏划分客路青山外， 行舟绿水前。 首联 潮平两岸阔， 风正一帆悬。 颔联 海日生残夜， 江春入旧年。 颈联
3、 乡书何处达? 归雁洛阳边。 尾联三：译一译l 旅客要走的道路呀，l 正从青青北固山向远方伸展。l 江上碧波荡漾，l 我正好乘船向前。l 潮水上涨，与岸齐平，l 江面变得开阔无边。l 和风吹拂，风向不偏，l 一叶白帆好像悬挂在高远江天。l 红日从东海上诞生了，l 冲破残夜，驱尽大地的黑暗。l 大江弥漫着温煦的气息，l 春天提早进入了旧年。l 我多么思念亲爱的故乡，l 书信早已写好，如何寄回家园?l 掠过晴空的北归鸿雁啊，l 拜托你们，把信捎到洛阳那边。四：考一考1、诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？这是诗人的想像，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2、“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想像出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。 “潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。3、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢？由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，自然想到要借雁足给他传递家书。4、 “海日生残夜，江春入旧年”有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。五：小结六：作业将本诗改写成一段话。
