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1、济南的冬天导学案学习目标:1. 会读会写会理解本课生字词。2. 学习作者准确生动的语言描写，体会修辞手法对景物描写的作用。3、 通过本课的学习，培养热爱祖国大好河山的思想感情。预习提纲：一、 基础知识1. 了解作者及主要作品。2. 生字词的注音及解释。（完成课堂检测1,2）3. 听读课文，理清思路并归纳大意。二、 能力提升4. 课文写了济南的冬天哪些景物？各有什么特点？5. 找出自己喜欢的语句并说说喜欢的理由。（提示：从修辞用词等方面分析）6. 假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。7. 比较春和济南的冬天异同。相同不同文体修辞语言内容观察角度 春济南的冬天
2、三、 拓展延伸。1. 8. 向大家说说你家乡的冬天是什么样子，再借鉴课文的某些写法，将你家乡最有特点的景物写出来。请以“_的冬天”写一篇小作文。课堂展示：1 导入新课。（由一组冬天景物图片导入）2 分组展示“基础知识”、“能力提升”、“拓展延伸”中的相关题目。课堂检测2. 生字注音。 贮（ ）蓄 发髻（ ） 水藻（ ）地毯（ ） 宽敞（ ）镶（ ）3. 词语解释。 响晴：贮蓄：唤醒：澄清：4. 填空： （1）济南的冬天作者是_原名_字_我国_代著名的_、_，主要作品有小说_、_话剧_、_等。 （2）全文围绕的济南的冬天_的特点来写。文章的第一段先用_的写法，从自己感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景，分别写了：阳光朗照下的山，突出其_的特点；_的山，突出其_；_，突出其_的特点。二是济南冬天的水，着眼于表现其_的特点。快乐回收站：
