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1、七年级上册语文25课咏雪导学案学习目标1.积累常见文言词汇，背诵课文。2.结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。学习重点积累文言词汇，结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意学习方法诵读法；讨论法；合作探究法。资料库刘义庆（403444），南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐州)人。宋宗室，袭封临川王，曾任荆州刺史，爱好文学，招纳文士，世说新语是由他组织一批文人编写的。世说新语：六朝志（记）人小说代表作。古代小说所记大多是传闻轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不做任何夸饰。轶事即发生在名人身上的小事。全书8卷，分德行、言语、方正、政事、文学、雅量等36门。 本文选自世说新语笺（jin）
2、疏中的“言语”一门。自主预习1.生字注音谢太傅（ ） 柳絮（ ） 雪骤（ ） 无奕（ ）合作探究一、朗读课文、疏通文意结合注释，用加字、换字的方法疏通词句，并口头翻译,不懂的地方作好标记.1.积累下列重要文言词语。v 俄而雪骤( ) ( )v 公欣然曰( )v 撒盐空中差可拟( )v 未若柳絮因风起( )v 即公大兄无奕女( )v 与儿女讲论文义( )2.翻译下列语句。v 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” v 撒盐空中差可拟。 v 未若柳絮因风起。 二、合作交流、解读探究 1.“公大笑乐 ”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得比较好? 2.文中营造了一种怎样的家庭气氛?从哪些词语可以看出来? 3.用“撒盐空中”与“柳絮因风起”来比拟“大雪你认为哪一个好？为什么？ 导学导练文言词的意思，有的可用加字的办法解释，如“寒（寒冷）雪（下雪）日内集(聚集)”；有的要用换字的方法解释，如“俄而（不久）”。有的句子能按上述两种方法直译的尽量要直译，不能用此法的要灵活翻译。试着翻译“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这句话 读一读 学古文三步曲 译一译背一背迁移拓展 你知道古人有那些喻雪的名句?或者你给雪来一个恰当的比喻。
