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时 间2017年6月12日科目语 文课题马课时一课时教具多媒体教者教学目标1、了解文中对马的人格化的描写。2、揣摩对比描写的作用，并学会运用。3、体会作者的思想感情。教学设计（一）导入新课，板书课题。（二）检查学生预习情况。（三）出示学习目标（四）出示自学指导一： 1、文中写了哪两种生存状态下的马？ 2、两种马各有什么特性？ 3、文章采用了哪两种写作手法？有何作用？ 4、作者对两种马各持什么态度？（五）出示自学指导二：1、家马的驯良是天性吗？ 2、家马、野马你更喜欢哪一种？为什么？ 3、现实生活中，与家马遭遇相似的动物还 有哪些？面对种类和数量日益减少的动物，人类应如何去做？（六）学生自学、教师巡视（七）合作交流讨论交流自学指导中所提示的内容，教师适当点拨（八）课堂小结（九）课堂练笔教学重点了解两种马的个性特点，体会对比描写的作用。教学难点理解作者的思想感情。板书马-布封 家马 野马对比 勇毅 自由自在 驯良 豪迈犷野 受奴役 身材优美 （同情） （赞美）
