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1、教学设计表学校抚宁区留守营学区官庄中学课名细节让作文更美教师樊玉辉学科（版本）语文人教版章节第六单元单元作文学时1课时年级 七年级教材分析细节让作文更美属于人教版第六单元的单元作文，这个单元的课文，都是细节描写极为丰富的文章。学习这个单元，要激发学生写作细节描写的欲望，并联系自己的生活体验，深入理解细节。学生分析农村学生由于缺少必要的课外阅读和写作方法，学生作文往往不够真实、生动，根据自己的写作经验，恰当安排细节描写可让作文变得真实、生动起来，所以也想让学生掌握细节描写这一写作方法。教学目标（新课程三维目标）（一）知识与技能1、理解细节描写的概念。2、学会在写作中安排细节描写，把作文写真实、生
2、动。（二）过程与方法1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。2、创设情境，感受细节，鼓励学生交流、评析细节描写。（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。教学重点难点以及措施揣摩细节描写的作用教学媒体交互式电子白板教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式媒体具体运用）一、导入（播放音乐白鸟朝凤）我们一起聆听了古典音乐百鸟朝凤，浏览了音乐中的故事，请问，你感受到这是一种什么样的旋律了吗？你仿佛都听到了什么让学生感受到音乐的魅力，想象画面。让学生到白板上书写听到的美丽旋律，书写仿佛看到的美丽场景。只要热爱生活，即使聆听一首陌
3、生的乐曲也能激发我们表达的欲望，挖掘我们表达的潜能，调动感官，大胆想象，抓住细节，进行描绘，锻炼写作。多媒体播放功能电子白板图文展示功能电子白板书写功能（白板在本节课中完全替代了传统黑板的功能，具有批注，绘画的功能，交互式白板使我能够在白板上操作，离开了计算机控制台，使白板的交互作用得以充分发挥。利用白板使学生参与其中，充分发挥了学生在课堂上的主体地位。二、朗读片段品味语言感性了解细节之美比较两段文字美在何处学生集体朗读，小组交流，合作探究、代表发言。学生到白板上利用幕布功能，先播放第一个片段，指出哪个词语用得好，用电子笔重点圈划出词语，颜色醒目，重点突出。另一名同学，利用幕布功能，播放第二组
4、片段，圈划哪些词哪些句子用得好，句子勾画清晰，学生易于接受。具体感知细节描写，教师与学生互相交流并作适当点拨、启发教师要流，并作适当点拨、启发教师要着眼于对学生集体学习动机的激发，鼓励他们通过自主学习理解和掌握所学的知识，并力求达到完善的地步。电子白板的书写功能电子白板的幕布功能(利用幕布功能，先播放一组学生作品，进行讲解，学生可以自由调节幕布的位置，由易到难，便于学生理解。再播放一组作品，对两组作品进行比较，这样重点突出，得出细节描写要注意的内容。学生参与度高，在轻松自主的情境中学习细节描写的方法，在互动交流中，使之内化知识，提升写作能力。)三、抓住细节描写要点，锻炼写作片段描写:考试成绩出
5、来了，老师发放试卷时我的紧张心理。学生有贴近生活实际的任务设计。可操作性强，重视知识学习和能力训练的有机结合，当然在课堂教学中学生个体的学习动机也存在着差异，片段练习，有代表性，便于学生从易到难进行学习。训练同学们如何抓住细节进行描绘（锤炼语言、巧用修辞、善用描写）电子白板的聚光灯灯功（运用聚光灯、纹理笔等功能设计出的教学活动，能引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。特别是白板对图片的拖拉、旋转、缩放等强大的功能，让学生亲自操作。弥补了很多课件交互性较差的缺陷。电子白板的视频展台功能（展示学生的作品，学生可以用手指出他描写的精彩之处。直观清晰明了地展示学生的作品。）四课堂小结这就是写作,当我们深深地、久久地，凝视着周围的世界时,我们就会发现美是无处不在的。它能让平凡生活的细节闪耀出迷人的光辉。它就是这么简单 。让学生深刻地体味到，其实写作很简单的，并不是很复杂的事，只要我们留心观察，就不愁没什么可写。养成热爱观察的好习惯电子白板的图文展示功能。（电子白板图文展示功能的介入，让我们课堂教学中的很多环节变得更加直观，使学生获得丰富的感性材料，有助于学生在学习过程中得到更深刻更透彻的理解。）
