《化学人教版九年级上册二氧化碳的性质和制法（2017中考复习课）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级上册二氧化碳的性质和制法（2017中考复习课）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8讲 CO2的性质和制法,一、自然界中二氧化碳的循环,1、CO2的生成 动植物的 ； 化石燃料的 ； 动植物尸体的 ； 岩石的分解。 2、CO2的消耗 植物的 。,呼吸,燃烧,腐烂,光合作用,二二氧化碳的性质 1.物理性质 通常CO2是_色、_味的气体，密度比空气_，_溶于水。固体CO2俗称_，易升华吸热，可作_。,无,无,大,可,干冰,制冷剂,2.化学性质 二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧 向放有阶梯蜡烛的烧杯中倾倒CO2，_面的蜡烛先熄灭，这个实验说明了a.CO2的密度比空气_；b._ 。,下,大,既不燃烧也不支持燃烧,二氧化碳与水反应 CO2通入水中生成_，反应的化学方程式为_，碳酸不稳定
2、，易分解，反应的化学方程式为_。,碳酸(或H2CO3),H2OCO2=H2CO3,H2CO3=H2OCO2,解释CO2通入石蕊试液，使溶液变红。,二氧化碳与碱反应 向澄清的石灰水里通入CO2，石灰水变_，这是由于生成了_的缘故，其化学方程式为_，这个反应可用来鉴定CO2气体（吸收用NaOH溶液）。,浑浊,白色不溶性碳酸钙,CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O,二氧化碳不能供给呼吸 二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做_试验。,灯火,三二氧化碳的制法 (1)工业制法 工业上利用煅烧_的方法制取CO
3、2，化学方程式为_。,石灰石,(2)实验室制法 反应原理 利用_或_和_反应制取，化学方程式为_。,石灰石,大理石,稀盐酸,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,思考：为何不能用下列反应在实验室里制取CO2? 1、碳和氧气反应； 2、碳酸钠粉末与稀盐酸反应； 3、碳酸钙分解； 4、碳酸钙与稀硫酸； 5、碳酸钙与浓盐酸；,实验装置 （发生装置取决于 和 。）,反应物状态,反应条件,制取少量CO2,制取较多CO2,可控制反应的发生和停止,可控制反应速率,收集和验满方法 收集：_法 验满：将燃烧的木条_，木条熄灭说明已收集满。,向上排空气,靠近集气瓶口,思考：收集方法与气体的哪些性质有关？,密
4、度、水溶性已及是否与水和氧气反应。,a进b出,短进长出,检验方法 将_倒入集气瓶中振荡，溶液变_，说明气体为CO2。 干燥方法 通常使用_对CO2进行干燥，不能使用_、_进行干燥。,澄清的石灰水,浑浊,浓硫酸,碱石灰,烧碱固体,长进短出,思考：如何除去CO2中的HCl？,发生装置净化装置干燥装置收集装置尾气处理,四二氧化碳的用途 (1)根据CO2不燃烧也不支持燃烧且密度大于空气的性质，可用来_。 (2)二氧化碳是一种工业原料，可以用于制纯碱、尿素和_等工业。 (3)干冰可用作_，可用于保藏很容易腐败的食品，还可用于_。 (4)在温室里施用CO2作_，可以提高农作物的产量。,灭火,汽水,制冷剂,
5、人工降雨,肥料,五、二氧化碳对环境的影响,1、温室效应：大气中的CO2能像温室的 或 那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使 。 2、危害：导致两极的 ，使 ，淹没部分沿海城市，使土地 、农业减产。 3、缓解措施：减少 的使用，开发新能源；大力 ，严禁乱砍滥伐森林等。,玻璃,塑料薄膜,全球变暖,冰川融化,海平面上升,沙漠化,化石燃料,植树造林,Cu + CO2,Ca(HCO3)2,知识结构,Na2CO3,中考链接,1.下列有关碳循环的说法错误的是 A绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D提倡“低碳生
6、活”，大力推广风能、太阳能等新能源,C,2.实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：颜色；密度；溶解性；可燃性；能否与水反应，必须考虑的是 A B C D,D,3.如图所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。,不燃烧,不支持燃烧,灭火,4、请举出三种鉴别氧气和二氧化碳的方法。,带火星的木条、燃着的木条、澄清的石灰水、石蕊试液、湿润的PH试纸。,5.用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是 A 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 B 粗铜丝能控制反应的发生和停止 C 产生的二氧化碳可
7、用生石灰干燥 D 能验证二氧化碳的密度比空气大,B,6.下列关于二氧化碳的叙述中，错误的是 （ ） A.自然界中二氧化碳处于循环状态 B.二氧化碳可用于生产碳酸饮料 C.干冰可用于储藏食物和人工降雨 D.可用氢氧化钠溶液检验二氧化碳,D,7.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 （ ） A. 干冰用于人工降雨 B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳,A,8、工业上以大理石和赤铁矿为主要原料制取B和G，其转化关系如下图所示，已知D、G为单质。,回答下列问题： 写出
8、工业制取的两种物质的化学式： B ，G ； 写出反应的化学方程式： 。,CaO,Fe,9.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象。,写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式 。 为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应，王强设计了如图所示的A、B实验，验证CO2与NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为：A中试管内液面上升;B中气球胀大。王强认为上述实验是可行的，其共同原理是 。,CO2与NaOH溶液反应造成容器内气压减小,CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O,李莉提出质疑，她认为上述实验不严谨，其理由是 。要得到科学严谨的结论，
9、仍利用该装置，补做的对比实验是 。 王强通过检验生成物：向B实验后的溶液中加入 ，观察到 现象，从而也证明CO2与NaOH发生了反应。 你认为两实验中存在安全隐患的是 （填代号），理由是 。,CO2溶于水或与水反应也能造成容器内气压减小,将NaOH溶液换成水重新实验,稀盐酸,有气泡产生,A,NaOH会腐蚀手上的皮肤,10.写出带有标号的仪器名称： a ；b 。 实验室制取CO2应选用的发生装置是 (填选项字母，下同)，收集装置是 。 (2)小伟设计了如右图所示的装置进行实验(固定装置已略去，且石灰石中杂质不反应)。 写出甲试管中发生反应的化学方程式： .,小伟观察到乙试管中紫色石蕊溶液变红，请
10、写出所有 可能使其变红的原因。,试管,集气瓶,B,E,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,CO2与水反应生成碳酸，盐酸挥发。,11、 除去CO2中少量的CO，应让混合气体通过 ； 除去CO中少量CO2，应让混合气体通过 。,灼热的CuO,装有NaOH溶液的洗气瓶,12.甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如右图所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去)。则甲的化学式为 ；丙转化为丁的化学方程式为 。,CaCO3,CaO + H2O = Ca(OH)2,13.某小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。,当打开K
11、1、关闭K2时，利用I、装置，可进行的实验是 (填字母)。 a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b锌与稀硫酸反应制取氢气 当打开K2、关闭K1时，可以利用工、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中加入 。,b,石蕊试液,CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,14.水蒸气通过灼热的焦炭后得到 的混合气体有哪些成分？用下图所 示装置并自选必要试剂就能完成探 究。其中，干燥管中碱石灰的作用 为 ， 烧杯上能观察到 的现象是 。最后一步 的实验操作及现象 是 。,除去混合气体中的水蒸汽,有水雾产生,在火焰上罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯，石灰水变浑浊。,
