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1、(人教版)初中语文七年级观舞记案例江西省龙南县桃江学校 赖瑜程一、教学目标:A、教养方面：1、理解“积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。B、教育方面：1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。C、发展方面：1、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。2、培养学生的分析、概括能力、思维能力、语言表达能力以及搜集资料能力。二、教材分析： 观舞记。它是作家冰心写的一篇观后感，也是一篇优美的抒情散文。作者描写并
2、介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，表现了印度民族文化的博大精深，也表达了中印两国人民之间的深厚友谊。学习本文重在揣摩冰心精妙的构思和传神的语言，引领学生透过文本感受美、解读美、创造美。研习精彩语段，品味本文优美生动的描写和通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力， 形成自己的审美观、价值观是本节课学习的重点和难点，结合教材，通过多媒体演示，引导分析，解决教学重点、难点。三、教学方法：情境导入法、诵读教学法、联想想象法1、欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断，请大家用心欣赏这段舞蹈，以舞导入，欣赏美。2、引导学生反复诵读，在与文本交流中感受舞蹈
3、美、体会语言美。3、合作交流，探究思考，在情感升华中引导学生如何感受美，初步形成自己的审美观，提升个人的语文素养。4、迁移拓展，模仿运用，放千手观音视频， 根据不同层次的学生，提出不同的要求。四、教学时间：1课时五、教学过程学生课前准备：1、自学生字新词，读准字音，解释词意。2、初读课文，了解课文大意。3、自学课文，思考课后的问题。4、让学生搜集有关印度文化。 （一）、新课导入，展示学习目标。同学们，上课之前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断，请大家用心欣赏这段舞蹈，观后试着说一说你观后的感受。（利用多媒体手段播放印度舞蹈柠檬树）。观赏这段舞蹈后，大家内心的感受怎样呢？哪位同学试着用一二
4、句话描述你刚才观看的这段舞蹈或是谈谈你观后的感受。同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文观舞记。希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（二）、检查预习：1、介绍作者：冰心(190010一19992)原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文
5、字，主要作品有寄小读者再寄小读者，诗歌春水繁星等。【师生活动】学生先做介绍，然后教师再给出答案。 2、指名读、齐读下列词语：清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然 嗔视 变幻多姿 本色当行 离合悲欢 低回婉转 叱咤风云 浑身解数 高视阔步 尽态极妍 息息相通（三）、出示教学目标1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力3、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。4、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。5、引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。（
6、四）、听读课文，理清思路 整体感知。【师生活动】播放观舞记课文配乐朗读。文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？【课件展示】第一部分（1-10） 总写赞美之情。第二部分（11-18） 再现精彩的表演。第三部分（19-22） 观舞后的感受。（五）品读课文，回答问题。1、速读课文，看重点段落思考，卡拉玛姐妹的舞蹈给作者最强烈的感受是什么？2、（飞动的美）是从哪几方面体现出来的？（身体，服饰，神态，心灵）【学生活动】欣赏印度舞蹈图片1、舞蹈的美通过形象的语言展现出来，那么你认为文中哪些词、句最好？说出喜欢的理由。2、作者运用了哪些语言技巧？3、文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反
7、映侧面地描写。请找出。【教师活动】教师要关注学生的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，引导学生从重点段中找答案【教师点拨】本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；富有感染力，读来也具音乐美像这么优美的文章，建议大家课后再行品读，最好是摘抄加以积累。（六）、精读课文，深入探究。【学生活动】1、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”【教师课件展示】印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内
8、涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。（七）、了解印度文化【师生活动】教师推荐几段关于印度文化的文字，学生对师生搜索到的内容进行鉴赏了解。1、 印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。2、印度舞蹈具有强烈的宗教色彩【教师活动】同学们感受颇深，这些文字让学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。明白“一方水土养一方人”。 【学生活动】感悟释疑。（八）、总结全文。【师生活动】现在让我们一起来回顾全文吧!（出示板书设计，师引导生总结全文）（九）、拓展延伸。【学生活动】小练笔：用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。（十）、作业设计。1、积累本文自己不
9、懂的生字词，摘抄本文中出现的关于对歌舞描写的精彩语段。做一点语言积累。 2、课后阅读、观看或聆外国文艺作品（舞蹈、文学、绘画、音乐等），丰富自己的精神世界。并用100字左右的文字描绘出你的感受。（十一）、结束语：同学们不仅说得好，写得也很优美。45分钟很快就要结束了。我们从印度到中国，从古典到现代，从卡拉玛姐妹到美丽的邰丽华，心灵一次次受到强烈地震撼。我衷心地祝愿大家每天都活得如这舞蹈一样精彩。（十二）、附板书设计： 身体 观舞记 服饰 飞动的美 冰心 神态 心理六、教学反思观舞记是一篇自读课文，必须充分调动学生的积极性，使课堂成为自主、合作、探究的阵地。因此，教师首先用印度舞蹈柠檬树的视频导
10、入新课，激活学生的审美意识，然后通过对作家以及印度文化底蕴的了解调动学生参与课堂学习的热情，并在欣赏配乐互读中感知文章大意；再在研讨中解读美，体会文章的意蕴所在；接下来启发学生观赏千手观音的视频，联系自身及社会生活实际仿写仿创，提高语言表达能力，理解了本课内容。通过这节的学习，我的体会是：互联网的使用，课堂上引进了有声有形的资料，激发了学生学习的兴趣和积极性，更利于重点难点突破；拓展了学生的知识面，增大了课堂容量；百度搜索的资料是学生以小组为单位进行搜索的，充分培养了学生收集整理和运用资料的能力，再通过教师的整合形成了课件，课堂上达到了资源共享。教学中，充分体现了学生的主体地位，通过探究，掌握了探究学习的方法，体验了互联网学习的价值。积小流才能成江海，积跬步才能至千里。时时反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，提升自己的教学能力。
