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昆虫记阅读专题之 “蝉”,执教者：刘西洲 2016年5月5日,学习目标,1、读昆虫记专题“蝉”，学会用专题阅读的形式分阶段读名著。 2、梳理昆虫记中“蝉”的五个重要生命历程，深入了解“蝉”。,专题的形式,分两个阶段来读这本书。 1、每个专题可以是一种昆虫，一周内读完；课下读，课内交流展示阅读的成果。 2、等整本书读完了，我们再来总结语言特色、写作方法等问题。,展示手抄报,享受阅读,跳读全文，勾画你认为好的或重要的句子，打动你的句子，给你启示的句子。 说说你找的为什么是这个句子。（小组交流）,梳理信息,圈点勾画，梳理出“蝉”的五个重要生命历程（小组交流）： 出洞（第一大组）： 蜕变（第二大组） ： 歌唱（第三大组） ： 产卵（第四大组） ： 孵化（第四大组） ：,依据自己整理的文字， 说说“蝉”的“一生”。,（小组交流）,分享体会,总结你读后、观后的感悟，写在笔记本上。,总结本课,布置作业,阅读昆虫记中关于“螳螂”的四章内容，摘抄，做手抄报，梳理螳螂的生命历程和特性，写感悟文章。,谢 谢！,
