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1、孙权劝学 资治通鉴,温故,与“学习”相关的课文？,虽有嘉肴告诉我们教与学是互相促进的。 送东阳马生序勉励我们学习要勤奋刻苦，要尊师重道。 五柳先生传告诉我们五柳先生读书只求领会要旨，并不在一字一句上过分下功夫，强调的是对书中内容的个人体会。 论语中强调了学习与思考的关系，学习与兴趣的关系，学习态度，学习方法等。,温故,本文选自资治通鉴，是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 司马光，字君实，北宋政治家、史学家。,（一）文学常识,温故,1.请同学们齐读课文，完成填空。 本文主要运用了 的表达方式，先写孙权 ， 吕蒙 “ ”，后写鲁肃 “ ” ， “ ” 的故事
2、，告诫人们 （成语） 的道理，并告诉我们要 看待人和事物。,（二）基础过关,叙述,劝学,就学,与蒙论议,结友而别,开卷有益,用新的/发展的眼光,温故,（三）能力提升,请同学们从出卷老师的角度，尝试分题型提出重点问题,大家共同探讨解决。,温故,归纳文言知识 通假字 古代称呼 古今异义 一词多义 成语,“邪”通“耶”，语气词,孤、卿、大兄,但、往事、过、博士,以、见,吴下阿蒙、刮目相待,温故,1.孙权劝学，取得了很好的效果，请问他是怎样劝学的？,首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”； 其次是现身说法，指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。,
3、温故,2.由此可以看出孙权是个怎样的人？,从孙权劝说吕蒙学习的话中，可以看出他不仅善于劝学，而且自己也十分好学。还可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主身份。,温故,3.吕蒙的变化对你有什么启示？,读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长学识与才干。 后天学习是十分重要的，无论一个人的天赋如何，只要端正态度，刻苦努力，就能学有所成。,温故,4.鲁肃的话有什么作用？,内容上：文章没有直接交代吕蒙学习的过程和结果，而是通过鲁肃的话侧面烘托出吕蒙才略的惊人长进。 结构上：为下文鲁肃与吕蒙结为好友做铺垫。,温故,5.鲁肃为什么与吕蒙结友？,鲁肃之所以与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的
4、才略所折服而愿与之深交，表明了鲁肃的爱才、敬才，二人的情投意合。 进一步侧面烘托了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人进步。,温故,（四）课内串烧,本文除了与学习这一主题相契合，孙权的劝说之道也为人所赞颂。我们还学过哪些“善劝”的文章？,唐雎不辱使命中唐雎作为使臣，面对秦王时不畏强暴，义正辞严，与秦王针锋相对，誓死捍卫国家利益。 出师表中诸葛亮以恳切的言辞，真挚的感情，劝勉后主要广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成“兴复汉室”的大业。 公输中墨子机智多谋，能言善辩，让对手落入早已设好的圈套中，以子之矛攻子之盾。 邹忌讽齐王纳谏中邹忌以自身经历设喻，家事、国事相类比，劝谏齐王广开言路，除弊纳谏，说服力
5、强。,温故,由此我们可以体会到，劝说是一门艺术，不同情境下要懂得运用不同的劝说方式，以期达到最佳效果。,知新,小试牛刀课内外文言文比较阅读,【甲】孙权劝学 【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。” 注释：让：责备。露布：公开的文告。,知新,1.词语解释 （1）蒙辞以军中多务 （2）即更刮目相待 （3）自青州入魏 （4）寻复南奔,辞：推托,更：重新,自：从,寻：不久,知新,2.翻译句子 （1
6、）但当涉猎，见往事耳。 （2）有友人与之书而不能答。,只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。,有朋友给他写信他却不能回复。,知新,3.上面两段文字都写了发奋读书，终于成才的故事。请你写出两个关于刻苦读书的成语。,凿壁偷光，闻鸡起舞 囊萤映雪，悬梁刺股,知新,4.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够发奋读书？,吕蒙经过孙权的劝说，认清了学习的重要性，刻苦学习，所以才略长进惊人。 傅永遭到叔父的责备，受了刺激，认识到读书的重要性，所以发奋读书。,知新,5.吕蒙和傅永这两个人物有哪些共同特点？,他们二人身份相同，都是武将。 他们认识到读书的重要意义后都能刻苦学习。 他们读书后都有了惊人的长进。,总结,读书是通往梦想的一个途径，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。,开卷有益,作业,完成每课一练卷子一张。,
