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1、欢迎光临指导！,五柳先生传 （第三课时-总结课） 教学目标 一、齐声朗读课文，感受陶渊明散文的语言美； 二、回顾上节课所学内容，重温五柳先生的人格魅力；,三、总结课文； 四、课堂作业； 五、课外作业。 陈屯中学：沈道富 2016、03、12.,五柳先生(陶渊明）的 人格魅力,大 家 说,说说你认识的陶渊明：,陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，东晋著名诗人、散文家。是田园诗的开山鼻祖。他的作品我们已经学过的有归园田居桃花源记，以及今天的五柳先生传。,农夫、隐士,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒废，戴月荷锄归。,五柳先生,采菊东篱下，,悠然见南山。,饮酒 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能
2、尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。,陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。,不为五斗米折腰,古今佳话：,小游戏：请你猜一猜,下面的两种柳树有什么不同，哪一种应是五柳先生宅边的柳树？,你能说一句 关于“柳”的诗句吗？,月上柳梢头，人约黄昏后。,有心栽花花不活， 无心插柳柳成荫。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。,关于
3、柳的诗句,1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 （唐.韩翃.寒食） 2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （宋.陆游.游山西村） 3、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （宋.志南.绝句） 4、渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 （唐.王维.送元二使安西） 5、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 （唐.杜甫.绝句） 6、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 （唐.王之涣.凉州词） 7、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。 （唐.刘禹锡.竹枝词） 8、红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。 （宋.陆游.钗头凤） 9、最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 （唐.韩愈.早春呈水部张十八员外(其一)）,和老师一起总结课文,
4、集中精力 开动脑筋 积极表现 学以致用 有所收获,文章叙议结合，第一段为叙：写五柳先生的生活，第二段为议：对五柳先生精神风貌的赞扬。其中有“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，你能从前文中找出相呼应的句子吗？,读懂文意,传,赞,环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空。,不慕荣利,填表,主要方面,相 关 内 容,籍贯姓字,思想性格,乐趣爱好,生活状况,不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。,闲静少言,不慕荣利;曾不吝情去留,忘怀得失。,好读书;性嗜酒;常著文章自娱。,环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,文中第一段写了五柳先生四方面的情况，分别是籍贯姓字，思想性格，乐趣爱好，生活
5、状况。仔细读第一段，从文中找出表现五柳先生这几方面的句子。,请细细品味文章语句，并结合先生的生平，说说五柳先生的三大爱好反映出他怎样的精神品质？,从前面的分析，我们可得出五柳先生有三大爱好：好读书，好饮酒，好著文章。,讨论：,好读书,读书不能死抠字眼,而力求真谛,同时还与作者的“不慕荣利”有关。他读书的目的,是一种求知的满足与精神享受, 所以“每有会意，便欣然忘食。”他读书不为了功名利禄，这是他淡泊名利，追求精神自娱的写照。,而不求甚解。,文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。,今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。,如何理解“不求甚解”？,读书目的，不是追求名利
6、，是求得精神享受和安慰，寄托感思。,咬文嚼字,五柳先生在污浊的世俗社会里特立独行，内心必有许多愁苦，寄情于酒，这是他使自己得到释怀和解脱的一种方法。他饮酒时“期在必醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放达的体现。,好饮酒,而期在必醉。,五柳先生才华出众，著文章不是要给别人看,更不是要献给统治者去求得官禄,而只是“自娱”,这又是他安贫乐道、不慕荣利的体现。这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，使这个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象使人钦佩万分。,好著文章,而自娱。,闲静少言，不慕荣利隐者心境的五柳先生 好读书，不求甚解读书中得到精神愉悦的五 柳先生 好饮酒、期在必醉一个率真放达的五柳先
7、生 环堵萧然、晏如也一个安贫乐道的五柳先生 好著文章自娱、忘怀得失一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生,（把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来。）,作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。,本文在写作上除了运用叙议结合的写法，还有一个特点是多用否定句。大家一起找一找，文中共用了多少个“不”字，把这些句子摘出来，思考其中深意。,深入体悟,“不知何许人也,亦不详其姓氏” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日
8、” “曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足,胸襟开阔、率真自然,开朗乐观,耿直率真,个“不”,五柳先生,性格：,闲静少言 ，不慕荣利,生活：,环堵萧然， 晏如也,志趣：,读书：,好读书，不求甚解,饮酒：,性嗜酒，期在必醉,写文章：,常著文章自娱,不慕名利，率真自然，安贫乐道,五柳先生的思想性格特点。,五柳先生对名利看得很淡，对物质生活没有过高的的追求,安贫乐道，文中反映他这种思想性格特点的句子是“闲静少言，不慕荣利”。,作业：考一考你,沈老师相信你一定很棒！,巩固练习：,给加点的字注音。,造饮辄尽( ) 箪瓢屡空( ) 晏如也( ) 吝情( ) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵(
9、)( )黔娄之妻( )衔觞赋诗( ),zh,piao,yn,ln,j,q,shng,qin,解释加点的字。,亲戚、朋友,希望、愿望,墙,冷冷清清的样子,往、到,总是,“以之为”，把它作为,安然自若的样子,对书的意旨有独到的体会,过完自己的一生,用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书 对作客 对家境 对著文 对得失 对贫富,不求甚解,曾不吝情去留,晏如也,常著文章自娱，颇示己志,忘怀得失,不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵,请用课文原句答题：,1、“五柳先生”的字号来源于_。,2、“五柳先生”最突出的性格特征是_。,3、“五柳先生”三大志趣_、_、_。,4、“五柳先生”的生活境况是 _ _。,5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？ _。,宅边有五柳树,闲静少言，不慕荣利,不汲汲于富贵,作者与五柳先生关系,借五柳先生写自己。 五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。,课外作业,1、做好课后作业； 2、做好练习册作业。,欢送各位老师！,再 见！,
