《生物人教版七年级上册种子植物第一课时教学设计（教学过程）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物人教版七年级上册种子植物第一课时教学设计（教学过程）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学环节教师活动学生活动媒体使用复习旧课复习上节课的知识：1.绿色植物可以分为哪几类？2.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的形态特征和生活环境？学生思考后回答：1. 藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2. 1）藻类植物结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物具有茎和叶的分化，没有真正的根；蕨类植物具有真正的根、茎、叶，并且根、茎、叶内有专门的疏导组织。2）藻类植物多数生活在水中，少数生活在阴湿的陆地上；苔藓植物和蕨类植物生活在潮湿的陆地上。课件导入新课相信同学们早已被实验台上的实验材料所吸引了，那么这节课呢，我们就从这些实验材料说起。除了一些常用的基本的实验用具，我们还会发现有些材料是我们非常熟悉的，你
2、都认识它们吗？它们属于植物的哪个结构呢？种子有什么用途呢？这就是我们这节课要学习的内容：种子植物（板书）观察，思考。回忆植物体的结构层次。说出自己认识的种子的名称，指出它们属于植物体的种子或果实。1、食用；2、发育成植物个体 种子植物的概念：能够产生种子，并且是由种子发育成的植物体叫做种子植物。课件预习导学1. 观察种子植物的结构（用视频的形式演示实验操作过程，再以小组活动的形式，分组进行种子结构的观察实验。学生在观察到两种种子的结构后，用剪贴图的形式展示本小组的实验结果；展示玉米和菜豆种子的结构挂图，了解每个结构的名称及作用）。123456玉米种子的结构23451菜豆种子的结构2. 比较菜豆
3、和玉米种子结构。种子名称不同点相同点菜豆种子子叶 片，没有 。都有 和 玉米种子子叶 片，有 。3. 比较种子与孢子的生命力。（联系复习旧课的内容，比较种子植物和孢子植物的生命力）。1.学生观看实验操作视频，了解正确的实验操作过程。2.分组进行实验操作，并共同完成剪贴图的拼接，代表发言，展示小组实验结果。3.小组竞赛，比较菜豆和玉米种子结构上的异同点。4.联系之前的知识，分析种子比孢子生命力更加顽强的原因。课件学习研讨(1)菜豆种子和玉米种子相同的结构有 和 (填文字)。(2)菜豆种子的营养物质储存在 中，玉米种子的营养物质储存在 中。(3)菜豆种子的结构中，能够发育成植物体茎的是 ，能够发育
4、成根的结构是 。(4)我们吃的面粉主要来自 种子的 。课件 课 堂 总 结引导学生进入知识小结环境：本节课主要学习了种子植物的有关内容，请你利用所学的知识完成下面的问题：1、你能说出种子的主要结构吗？2、菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点是什么？在老师的引导下构建知识体系。1、种子植物与其他植物最大的区别是种子植物都有种子，并靠种子进行繁殖。2、种子主要由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，单子叶植物还有胚乳。3、 共同点是都有种皮和胚，不同点是单子叶植物有一片子叶，有胚乳；双子叶植物两片子叶，无胚乳。课件课后作业练习册学生回家完成第一课时教学流程教师活动学生活动设计意图导入相信同学们
5、早已被实验台上的实验材料所吸引了，那么这节课呢，我们就从这些实验材料说起。除了一些常用的基本的实验用具，我们还会发现有些材料是我们非常熟悉的，你都认识它们吗？它们属于植物的哪个结构呢？种子有什么用途呢？这就是我们这节课要学习的内容：种子植物（板书）观察，思考。回忆植物体的结构层次。说出自己认识的种子的名称，指出它们属于植物体的种子或果实。1、食用；2、发育成植物个体用实物来引起学生的兴趣，联系生活，回忆前面的知识。总结出种子植物的概念。观察种子的结构1、菜豆种子的结构2、玉米种子的结构3、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同点4、总结种子的基本结构列举各种各样的种子，介绍种子之最，种子的种类繁多，
6、而且它们形态各异，大小不同，那么不同植物的种子其结构是否也是迥异的呢？一个槐树种子，能长成一个参天大树，那么槐树种子具有哪些结构使它能通过细胞分裂和分化逐渐长成一棵大树呢？这节课呢，我们就来观察一下种子的结构。（板书）你打算如何来观察手中的种子呢？对学生回答进行评价，讲述正确观察方法这节课我们就以菜豆种子和玉米种子为例来观察种子的结构引导学生对手中的菜豆种子进行观察。重点讲解：1、观察菜豆种子的外部形态。（颜色、形状）2、剥去种皮，感觉种皮的韧性。让学生从与种脐相对的一侧轻轻剥掉种皮，看种皮像什么？有什么作用？3、感受子叶的肥厚，得出子叶的作用4、用放大镜观察种子的胚芽、胚根、胚轴的形态（特别
7、提示学生考虑种子内子叶的数目和作用）用镊子挑一挑胚芽、胚轴和胚根。看其中的哪一部分和子叶相连？得出胚的概念。5、播放菜豆种子萌发的视频，得出各结构的作用我们已经知道了菜豆种子的基本构造，摆在你们面前的玉米种子也能长成一棵植物体，可是这两种植物的种子是否一样呢？大家想不想自己来弄明白呢？下面老师就给同学们提供这个机会，让你们自己来探索玉米种子的结构，看看玉米和菜豆的种子是否相同。在学生动手操作之前，先出示正确解剖玉米种子的图示，并进行操作安全的教育，同时提供相关的思考题目，还要告诉学生要注意利用手头的工具放大镜把微观世界放大。之后老师巡回指导。思考题：A、用刀片切开玉米种子，在切面上用滴管滴上碘
8、液染色后可发现什么样的颜色的变化？B、变成蓝色的部分是种子的什么结构？变蓝说明其中有什么成分？C、充分利用解剖针和放大镜，看在玉米种子中能否找出刚才在菜豆种子中你看到的各个部分？它们两者完全相同么？D、“在玉米种子的结构中，胚同样也是玉米种子的主要部分。”这句话对么？为什么？E、在玉米种子中，你能找到子叶么？有几片以上我们观察了菜豆种子和玉米种子的结构，想一想它们之间有什么相同点？有什么不同点？双子叶植物和单子叶植物概念虽然种子的种类很多，但是它们都有着相同的基本结构认识到种子的多样性各抒己见明确目的要求。实验用具跟随老师的讲解，做实验像塑料膜。水分和空气很难透过种皮，有保护内部结构的作用。能
9、够区分、看大屏幕填图胚根与胚轴相连，胚芽与胚轴相连，胚轴又与子叶相连。胚根、胚芽通过胚轴与子叶连接成一个整体，这一整体就叫做胚。通过观看视频总结学生跃跃欲试观察并思考问题：一部分变成了蓝色，一部分被染成了黄褐色胚乳、淀粉胚是种子中的主要部分，因为胚芽发育成新植物体的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。菜豆种子中有胚和供胚发育利用的营养物质，胚才能发育成新的植物体通过观察种子的结构，找出他们的共同点，认同种子的主要结构。通过观察菜豆种子和玉米种子的结构，找出他们的不同，引出单子叶植物和双子叶植物的概念，引起学生的思考，激起学生探究兴趣纠正错误观念，给予正确引导学生可能会对
10、种脐有疑问，简单讲解培养学生观察能力培养学生总结归纳的能力让学生自己完成对玉米种子结构的观察将实验观察结果应用到实际问题中渗透淀粉遇碘液变蓝的知识玉米种子的胚芽等结构不易观察，用自制剪贴图讲解更加清晰找出共同点，异中求同种子植物的优越性回忆前几节课学习的藻类苔藓和蕨类植物的生殖细胞孢子，比较种子与孢子：挑战你我他环节，思考并抢答问题思考并抢答复习旧知课堂小结引导学生进入知识小结环境：1、你能说出种子的主要结构吗菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点是什么？在老师的引导下构建知识体系。1、种子植物与其他植物最大的区别是种子植物都有种子，并靠种子进行繁殖。2、种子主要由种皮和胚组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，单子叶植物还有胚乳。3、 共同点是都有种皮和胚，不同点是单子叶植物有一片子叶，有胚乳；双子叶植物两片子叶，无胚乳。通过课堂小结，使知识体系更加明朗、清晰。课后作业1、比比看谁收集到更多种类的种子，并将它们进行分类2、采集果实九、板书设计第二节 种子植物一、种子植物的概念二、观察种子结构1、观察种子结构的方法2、菜豆种子的结构3、玉米种子的结构
