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1、人教版新教材同步教学课件 第十四章 压强和浮力,第四节 流体压强与流速的关系,一、说教材,1、教材的地位和作用： 2、教学目的： 3、教学重点和难点： 流体压强与流速的关系 飞机升力的产生 生活中跟流体的压强与流速相关的现象,二、学生分析,流体现象是学生在生活中比较熟悉的，但是对于其中的物理学原理却不太清楚，这更容易引起他们对本课知识的极大兴趣。 迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。 思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，发展抽象思维能力。,三、教学方法,这节课主要通过探究式实验教学，创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据总结出结论以调动学生
2、的积极性 辅助中考题讨论等形式的教学方法，创设提高适应能力、创新能力和整体能力。,在离桌边2-3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右用一高约为1-2cm的直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看会发生什么现象?,硬币会跳起来?!,为什么,活动,第四节 流体压强与流速的关系,讨论,请同学们手握两张纸(稍大些的,最好是8开的)，让纸自然下垂，如果在两张纸中间向下吹气，猜想两张纸将怎样运动然后，再吹气，检验自己的猜想。,探究,外侧空气流速小，压强大,吹球实验,小结：在流动的气体中，流速大的位置压强小,什么是连通器？装有同种液体的连通器有什么特点？,将水平管子右端
3、开口用塞于封住，然后向容器R灌水，到达一定高度后停止灌水。容器R及三个细管中的液面停在同一高度上在同一水平面上A、B、C诸点处压强都等，这时的压强是流体在静止时的压强。,如果将水平管子D端的塞子拔去，同时向容器R注入水，管子中的水在流动时，在装置的不同地方，流速会一样吗？,请联想河流的情况，水流到河面宽敞处的流速比河面窄处流速哪个大？,在管细处流速大于管粗的地方的流速,猜想：如果液体也有跟气体同样的规律，水流动时，R中的水面与H，A、C管中的水面高度会有什么变化，哪个更高？,R中的水面都低于H，A、C管中的水面高度差不多相同，B管中水面则最低这表明水平管子中的水在流动时，B处水的压强较小，A、
4、C点处的压强大于B点处的压强,动画分析,2、流体压强与流速的关系：,流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大,流体：液体和气体的统称,几十吨重的飞机为什么能腾空而起？动画,奥秘飞机的机翼,3、飞机升力的产生：,迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，所以速度大比下方气流大最后得出结论：气流在机翼上下表面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力。,动画分析,小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷雾状。,非洲草原犬鼠设计的空调,1912年秋天，“奥林匹克“号正在大海
5、上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮 的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克“号正在向前疾驶，两艘船似乎在比 赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方忽然，正在疾驶中的“豪克“号好像被大船吸引似 地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向“奥林匹克“号闯去最后，“豪克“号的船头撞 在“奥林匹克“号的船舷上，撞出个大洞，酿成一件重大海难事故,图二,三.你知道吗？,1、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么呢？,跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”,图三,小结：在流动的液体中，流速越大的位置压强越小,你有收获吗?, 气体和液
6、体都具有流动性统称 为流体。, 在气体和液体中,流速越大的位 置压强越小., 应 用,典型例题分析:,1.唐代诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌这首诗中写道:“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的物理知识？ (1)诗中“风怒号”的物理含义是_“卷”的物理含义是_. (2)诗中描绘的悲凉情景所包含的物理道理是_ 。 (1)风的流速快，顶起 (2)当室外的风的速度越快，气压越小，室内气压远大于外面气压时，室内气压就将屋顶起。,. 07年三水区发生了一次龙卷风灾害龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中龙卷风能“吸”起物体的主要原因是龙卷风内部的气压远小于外部的大气压 .如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，用手握住外面的纸标，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气 (1)请你猜测里面的纸杯将 ( ) A保持静止 B发生旋转 C压得更紧 D向上跳起 (2)你的猜测依据是： ,.（08黄冈）沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢向左移动. （08贵阳 ）飞机发动机工作时，强大的气流从发动机前进入，从机后喷出。如图所示，为波音737客机发动机上张贴的警示标识，警示在发动机工作时，其发动机前方图示4m范围内不得有人，请你用所学物理知识解释其中原因。,欢迎批评指导！,
