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1、 幼儿园安全教育内容 1、不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用
2、途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。 8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 9、幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、幼儿没成人带领下不能自己过马
3、路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 幼儿园安全教育活动 不乱吃东西 活动目标 1, 通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性. 2, 引导幼儿乐于探索,交流与分享,激发幼儿的想象力. 3, 提高自我保护的意识及应对安全事件的能力. 活动准备 案例卡在喉咙里的五角星,故事进餐时,肚子为什么疼; 活动过程 一,案例卡在气管里的五角星(用讲故事的形
4、式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事.) 教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉.爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了.爸爸妈妈担心死了.着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星.医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的.经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了.
5、医生告诉龙龙说:“以后,一定不能把一些危险的东西放入口中.“ 讲述完后提问: 1,这个故事的名称叫什么 2,龙龙的身体好受吗 3,一开始,医生检查出五角星了吗 为什么 4,龙龙的爸爸,妈妈心里怎样 5,最后,医生从他气管里取出了什么 为什么会这样 6,医生对龙龙说了什么 7,你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中 小结:希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西. 二,听故事 1,讲故事进餐时 内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹. 讨论:小朋友这样做,对吗 为什么 小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝
6、宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡.所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹. 2,讲故事肚子为什么疼 内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根.冬冬马上吃了.冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:“冬冬,等洗干净了再吃.“我不怕脏“冬冬吃了很多.夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了. 讨论:小朋友,冬冬的肚子为什么会疼 说一说,你是怎样做的 (1)老鼠,苍蝇叮咬过的食物.(2)过期的食物.(3)腐烂变质的食物.(4)假冒,劣质的食物.(5)没洗干净的食物. 提问:这些东西你吃过吗 说一说,这
7、些东西为什么不能吃 小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌.吃水果之前一定要洗干净.买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物.一些腐烂变质,老鼠,苍蝇叮咬过的假冒,劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的. 3,情景表演好吃的鱼 内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼.做了一道好吃的葱油鲤鱼.明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:“明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了.妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了. 提问:(1)明明应怎样吃鱼 (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办 小结:小朋友吃鱼时,一定要仔
8、细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗. 三,判断对错 1,上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园. 小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害.而且爸爸,妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重.如果一定要带药,也要交给门房的保健大夫.由她来按时,按要求喂服. 2,邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃. 小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗 果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃.特别是小的孩子一定不要吃小的果冻. 3,夏天来了,天
9、气太热,我喝了饮料,又吃雪糕. 小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的. 4,小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩. 小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险. 幼儿园大班社会教案-小虎失踪之迷(优质课) 作者：文戚伟 评任树娴 来源：学前教育 2006-1 上传时间：2006-06-23 08:00:00 关键词：大班社会教案,优质课 设计思路 我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事在讲述给幼儿听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点，开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激发幼儿的探索欲
10、望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到自己的实际生活中来。小虎失踪之迷是系列活动之三。在这一活动中我们根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境，知道回家的路线，从而更好地保护自己。 活动目标 1引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。 2在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。 活动准备 背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。 活动过程 1教师以警官队长的身份出现，带幼儿走进游戏情景。 铃!铃!铃!警察局的电话响了! 警官队长
11、急忙拿起电话：“喂！”电话里传出了小虎爸爸妈妈（幼儿扮演）着急的声音：“我家小虎刚上一年级，他应该下午四点放学，可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟，现在已经晚上六点了她安慰着小虎的爸爸妈妈：“没关系，我们的警官会帮助您，一定能找回小虎。” 2提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。 图一：(身背书包的小虎照片) 图二：(图上画有从小虎的家到学校的背景图，途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场) 队长给警官们提要求：仔细观察小虎的照片和路线图，了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情? 分组谈话：说一说你的想法，使幼儿互受启发。 3根据线索进行分析、破案，激发小警官分析
12、推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案： 图：小虎路过树林的图片 当小虎路过树林时会发生什么事情？ 小警官甲：小虎在树林中可能会迷路。 小警官乙：小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走，卖到其他地方了? 小警官丙：小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物，肚子疼，走不动了? 讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 图：小虎路过游乐场的图片 当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情？ 小警官甲：我认为小虎可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。 小警官乙：小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩，受了伤被送到了医院。 小警官丙：不会的，我们小朋友都知道自己
13、家的电话和地址，医院的医生会通知爸爸妈妈的。 讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 图：小虎路过小河的图片 小虎路过小河会做什么？有什么危险事情可能发生？为什么？ 小警官甲：是不是小虎在河边贪玩，不小心掉到小河里了？ 小警官乙：小虎可别去小河里游泳，那样多危险呀！ 讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 图：小虎路过马路的图片 小虎路过马路时会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？还会发生什么事情? 小警官甲：小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。 小警官乙：小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。 讨论：谁的分析、推理出你的理由。 图：小虎路过集贸市场的图片 小虎路过的集贸市场
14、是什么样的地方?会有什么事情发生呢？ 小警官甲：我认为现在拐骗小孩的坏人太多了，小虎可能会在路过集贸市场时，被坏人用糖果、玩具骗走。 小警官乙：对！我上回在电视里看见，一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜，一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具，结果小孩就上当了，被骗走了，永远也找不到爸爸妈妈了。 讨论：谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 队长提出设想：“如果小虎没走这条路，他又会到哪儿呢?会发生什么事情?” 小警官甲：也可能小虎刚上学还不认识回家的路。 小警官乙：不会的，如果小虎不认识回家的路，他妈妈会接送他上下学的。 队长：大家都在动脑筋想办法，观察得很细致，分析得也很有道理。请你们按照
15、自己的分析、推理，每人设计一个最合理的破案方案。然后再商议，咱们争取用最短的时间找回小虎。 活动延伸 小警官设计破案方案：(分组活动) 1引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。 2大家共同分析，推选出最合理的破案方案，并依照方案破案。 点评 小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象，教师巧妙借助孩子们这一兴趣点，灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，都通过小警官引发出来让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象，一下就把孩子吸引到活动中来，激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说，警官形象的运用，既符合孩子的年龄特点和兴趣
16、需要，又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中，边分析理，迁移到现实生活中，丰富了自护经验。 小虎失踪之迷是“小警官破案”系列活动之三，这一活动突出的特点是，运用了兴趣引出法和问题讨论法，即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料，吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论通过对问题的讨论，使幼儿明确了如何避免走失的方法，提升了幼儿自我保护意识和能力。 该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入小学、走入社会，教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境，以及从家到学校的路线等，避免出现走失现象的发生以便更好地保护好自己。 此外，这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中，孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结，长此以往，孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路，更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。 中国
