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生物与环境组 成生态系统 （第二课时）,教师：常晓虹 2016.6.17,1.描述食物链和食物网的组成及特点； 2.生态系统具有一定的自动调节能力； 3.有害物质会通过食物链不断积累；,学习目标,阅读教材P21-P24内容，完成导学案中的问题。 注意：先独自完成，后小组合作讨论。,合作探究,食物链起点是生产者，其余是消费者； 与完整的生态系统相比较，食物链缺少分解者和非生物部分； 每条食物链箭头的方向都是由被捕食者指向捕食者； 生物营养等级越低，生物的数量越多； 生物的营养等级越高，生物体内的有毒物质越多；,草兔狐,（价值2分）,（价值2分）,3. 和 沿着食物链和食物网流动，其中，有机物的最终来源是 ，能量的最终来源是 。（价值：3分）,物质,能量,生产者,太阳能,物质与能量,（价值2分）,你观察到了什么规律？,热能,热能,能量逐级递减 营养物质逐级递减,4.在食物链“草兔狐”中，正常情况下处于 的状态，若将狐大量的捕杀，在很长时间后，兔的数量会 ，草的数量会 。以上内容说明了什么问题？ 。 （价值：3分）,相对稳定,先增加后减少,减少,生态系统具有自动调节能力，但这种能力 是有限的。,自动调节能力,（价值3分）,弱,强,生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。,生态平衡,
