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1、机械效率,1,2,学生课前作业情况统计,3,学生课前作业错题展示,4,学生课前作业错题展示,9,学生课前作业错题展示,10、（1）,6,1、额外功 总功 2、有用、额外、有用、额外 3、1.44x104J 2.4x104J 4、60J 480J 5、有用功 总功 6、有用 总 额外 7、80% 20% 8、100 9、（1）0.25 0.21 （2）总功比有用功小 弹簧测力计读数错误 （3）92.6% 10、74.1 90.9 不充分，因为他只采用了 这个滑轮组进行了三次实验，应该换用不同 的滑轮组再进行实验。,正确答案,任务四实验方案设计展示,设计实验方案存在的问题,8,1、测量滑轮组机械效
2、率的原理是什么？,2、测量滑轮组机械效率需要测量的物理 量有哪些？,3、测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？,讨论：,1、测量滑轮组机械效率的原理是什么？,9,2、测量滑轮组机械效率需要测量的物理量有哪些？,G - 物体的重力,h - 物体升高的高度,F - 绳子自由端的拉力,s - 绳子自由端移动的距离,10,3、你认为测量滑轮组机械效率需要用到的器材有哪些？,刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组、铁架台等,11,1、测出钩码的重力G，并记录表中。 2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置。 3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值
3、，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S，记录数据在表格中。 4、算出总功、有用功和机械效率。,实验步骤,13,4、如果要探究物体重力对滑轮组机械效率的影响，具体应该怎么做呢？,合作讨论,5、你认为实验过程中应该注意哪些 问题呢？,一、测量滑轮组的机械效率并探究悬挂物体重力对机械效率的影响 二、实验过程中思考并讨论以下问题：,任务五,1、通过实验你能够得到什么结论？,2、实验过程中必须测量物体和绳子自由端上升的高度吗？,3、为什么在用弹簧测力计拉动绳子自由端时，必须往上拉？,1、每六人一组分组进行实验（10分钟） 2、实验之前每组选出最优的实验方案进行实验 3、每组由组长给组员分
4、配具体任务，分工合作进行 4、小组间遇到困难及时找教师帮忙解决,实验要求,1、测出钩码的重力G，并记录表中。 2、如图，把滑轮组和刻度尺安装好，从刻度尺读出钩码和弹簧测力计的位置。 3、匀速拉动弹簧测力计，使钩码G匀速上升，读出弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升高的距离h和绳子自由端移动的距离S，记录数据在表格中。 4、算出总功、有用功和机械效率。,实验步骤,17,1、通过实验你能够得到什么结论？,2、实验过程中必须测量物体和绳子自由端上升的高度吗？,滑轮组的机械效率随着悬挂物体重力的增加而增大,18,不需要,3、为什么在用弹簧测力计拉动绳子自由端时，必须往上拉？,避免弹簧测力计自
5、身重力对实验数据产生的影响,实验结果分析,用一个滑轮组，将180N的物体匀速提升2m高，拉力F为120N，求：有用功、总功、额外功、机械效率分别是多少？,已知：G=180N，h=2m, F=120N, s=3h=6m. 求： W有、 W总、 W额、,解：W有=Gh=180N2m = 360J,W总=Fs=120N6m= 720J,W额= W总 W有=720J360J=360J,19,课堂检测,有用功 ：使用机械时对人们有用的功,额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功,总功 ：有用功与额外功的总和，即 W总=W有+W额,20,本课小结,本课小结,G - 物体的重力,h - 物体升高的高度,F - 绳子自由端的拉力,s - 绳子自由端移动的距离,实验器材： 刻度尺、钩码、弹簧测力计、滑轮组、铁架台等,21,22,课后作业： 完成下一节学习内容的课前学习任务单,作业布置,
