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1、七年级生物第三单元第二章第三节开花和结果(传粉和受精)微课教学设计 阿左旗九中 李婵娟一、教材背景分析1教材分析开花和结果是人教版初中生物教材七年级 ( 上册 ) 第三单元第二章第三节的教学内容。在此之前学生已经掌握了植物具有六个营养器官根、茎、叶、花、果实和种子，知道花、果实和种子是植物的生殖器官。而且前两节又学习了种子的萌发和植株的生长。开花和结果一节的学习顺理成章并且承前启后。在新课标中，主要突出了人与生物圈，在掌握作为生物圈中作用最大的两类生物之一的绿植物的有关知识时，应更侧重绿植物与人类的关系，绿植物与生物圈的关系。本节内容为掌握后面涉及这些关系的第三单元第六章爱护植被，绿化祖国和第
2、六单元生命在生物圈中的延续和发展作了铺垫。开花和结果对本章来说是个重点也是难点，学生在前面两节课的学习中，因为有探究实验、调查等活动，并且亲身体验了绿植物从萌发到生长的过程，生动有趣。但是本节课文并没有安排探究实验，在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程，理论知识较抽象，要调动学生的积极性，教师必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己发现问题、提出问题，一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。并且通过本节的学习，学生在掌握知识目标的基础上可以充分理解生物结构和功能是如何相适应的，从而培养学生的辨证唯物主义。同时引导学生观赏花，可以进行审美教
3、育和爱护植物的情感教育。2学情分析本节课面对的是初一的学生，对身边的事物充满好奇，生物又是初中新开的学科，所以对于生物中的问题学生有很强的探索欲望。开花和结果在日常生活中是较常见的现象，但是学生平时未必认认真真的曾观察过花和果实，更别说深入思考两者内在的联系了。教师应该逐步设问，就会激发学生的求知欲，从而逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。二、教学目标与重点难点1教学目标知识与技能：（1）识别花的基本结构； （2）描述传粉和受精的过程；过程与方法：（1）通过对花的结构模型，培养学生的观察、分析、自学能力；（2）通过描述传粉和受精的过程，培养学生的口头表达能力。情感态度与价值观
4、：（1）欣赏花的美丽；（2）形成结构与功能相适应的辩证唯物主义观点。2重点难点教学重点：1、花的主要结构；2、雄蕊、雌蕊与传粉、受精的关系。教学难点：被子植物的双受精。三、教学设计思路在本课的教学设计中，采用“问题一探究”模式，引导学生进行观察、分析。从学生已有的知识经验出发，创设恰当的教学情境，启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。四、教法与学法1教法的选择主要采用问题引导探究的方法，同时应用讲述法、谈话法、指导等方法，激发学生的求知欲，通过问题引发学生的分析、思考、最后师生一起归纳总结。这样不仅可以促使学生独立思考，使他们积极主动参与到教学中，充分发挥学生的主体作用，而且
5、在获取知识的同时，还培养了学生分析问题的能力。2学法的选择通过指导学生观察、思考、阅读、迁移、分析去发现知识，逐渐培养学生自主学习的习惯和能力，提高学生的科学素养。五、课前准备:学生：查阅有关资料。教师：多媒体课件。目标参照试题。五、教学过程教学环节、内容教师活动学生活动设计意情境导入1、展示献花的各种情景照片。2、引导学生对花感兴趣，对“开花和结果”提出问题。【多媒体】先欣赏照片和开花结果的过程，在这种情境下，思考“开花和结果”的现象，发现问题、提出问题“为什么开花之后会结出果实？”“开花和结果有什么关系？”“花怎样变成果实？”美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到
6、鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护。回忆花的结构引导并带领学生回忆花的主要结构，以及子房的结构。学生认真看书并回忆：花的主要结构包括雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。 再回忆子房的结构，看分析得出子房包括子房壁和胚珠，胚珠包括珠被和卵细胞。学生通过观察自学、分析，能概述花的结构，和子房的结构。为下一步的学习做良好的铺垫作用。培养学生实事求是的科学态度，互帮互学的精神。同时训练学生的科学方法。传粉和受精提出问题“花有了完整的结构就一定能结出果实吗？”“从花到果还要经历什么重要的过程？”。指导学生自学 “传粉的过程”，提出三个问题“什么叫传粉？”“传粉有哪些方式？”“什么是
7、受精”让学生去思考。教师用片结合人演示动画讲解传粉和受精的过程，直观明了，彩片鲜艳有趣，吸引学生激发其强烈的好奇心。阅读课文，自学“传粉的过程”解决教师提出的三个问题。认真观看教师的演示，理解其过程。培养学生学生学会倾听、分析思考。通过观看动画或视频解决问题，培养学生分析思维能力。六、教学反思新的课程标准倡导探究性学习，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习。在这个前提下，本节课注重对学生进行观察能力，合作能力的训练，充分调动学生学习的积极性、主动性，大部分学生都能与同伴合作探究、畅所欲言，充分发表自己的观点。本课的理论知识较多，也较枯燥，运用多种媒体、设计多种教学活动形式，对于提高教学效果，活跃课堂气氛非常重要。通过观看多媒体片段，拓展了学生的思维、技能，培养其爱护花、热爱大自然的情感，增强了辨证唯物思想，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
