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1、枨冲初级中学教师备课文档 （NO13）科目生物年级七年级班级时间年 月 日课题第二节 血流的管道血管节次 教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标）1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。3、学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。4、在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。教材分析（含重点、难点、关键点）1、能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。2、组织好实验，达到理想效果。3、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。教法提示 实验、讲解、练习教学过程设计 一、课前预习：血管
2、名称结构特点功能管壁特点血流速度动脉静脉毛细血管二、合作探究（一）实验观察（观察小鱼尾鳍内血液的流动）1、材料中为什么只提到观察小鱼的尾鳍？用其他的鳍观察行不行？你在观察时觉得小鱼尾鳍怎样摆放观察效果最好？为什么要用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？为什么用滴管经常往棉絮上滴水？（二）总结三种血管的特点。三、总结。血管名称结构特点功能管壁特点血流速度动脉较厚、弹性大速度快心脏全身静脉较薄、弹性小速度慢全身心脏毛细血管非常薄，只由一层上皮细胞构成最慢连接最小动脉和静脉，进行物质交换四、拓展创新 1、回忆血液与组织细胞之间物质交换的过程并回答：氧气至少通过几层细胞到达组织细胞？氧气至少通
3、过几层膜到达组织细胞？2、用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流动的血管是（）血管。五、归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：五、达标测试 1、静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 （ ）A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.内表面有静脉瓣D.与动脉伴行2、血管分动脉、静脉和毛细血管三种。下面对静脉的描述正确的是（ ）A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血管C将血液从身体各部位输送回心脏的血管D有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管3、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：（1）图中所示血管为 ，与其他血管相管内血流速度最 。（2）该血管中的营养物质主要由 （填某器官的名称）吸收进入血液。（3）经过物质交换后，从该血管流出的是 血。（4）进入组织细胞内的氧气，最终在组织细胞的 内被利用。六、学习感悟教 学 后 记
