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1、4.7.2探究环境污染对生物的影响4.7.3拟定保护生态环境的计划 班级： 小组： 姓名： 【学习准备】1.小课堂：由学生主持。2.见教材108页的“想一想，议一议”。【学习目标】1.能设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验，并能说出酸雨对生物的危害。2.能说出防治水污染的方法。3.能拟定保护当地生态环境的计划。【学习提示】学习任务一：酸雨对生物的影响（阅读观察教材108-110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。） 1.什么样的雨水被称为酸雨？酸雨形成的原因是什么？2.模拟酸雨是怎样配制的？3.可以选取哪两项来作为判断酸雨是否对植物有影响的指标？4.是否需要设计对照实验？如果需要的话
2、，应当怎样设计？5.只做一组实验，实验结果可靠吗？要怎样做，实验结果才可靠？6.本实验需要进行数量统计吗？你怎样设计一个表格来记录实验现象和实验结果？7.完成教材109页的讨论题。 8.酸雨的危害有哪些？9.控制酸雨的根本措施是什么？补充问题：学习任务二：防治水污染（阅读观察教材110页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）1.举例说明水污染的危害？我国是怎样防治水污染的？2.人类活动造成的三大污染指的是哪些？补充问题：学习任务三：拟定保护当地生态环境的计划（阅读观察教材112-113页的图文资料，思考下列问题并在教材上标记。）如何保护当地的生态环境呢？请你试着拟定计划，并付诸行动。补充问
3、题：【学习小结】对照目标，以小组为单位总结本节课的收获。【夯实基础】1.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少煤、石油等燃料中 的排放。2.温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。3.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要 。【能力提升】小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：要研究的问题：_。作出假设：酸雨对生物有影响。制定方案：(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。(2)向食醋中加清水，做成
4、“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH=4左右。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。实验结论：酸雨对生物有影响。小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。【拓展延伸】为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？【布置作业】见教材110、114页的练习。 【自我反思】 【模拟探究】“酸雨对生物的影响”提出问题：酸雨能影响种子的萌发吗？ 做出假设：酸雨能抑制种子的萌发。 制作并实施计划：（1）每组2个泡沫餐盒分别装入等量的干沙土。 标上序号A、B。 （2）在
5、两盒中分别种上等量的黄豆种子（100粒）。 （3）在A中加入模拟酸雨（PH=4）， 在B中加入等量的清水，并保持湿润。 （4）每天观察记录种子萌发情况。要求如实记录。 得出结论： 根据实验结果，酸雨能抑制种子萌发。【填空题】1.酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少煤、石油等燃料中 的排放。2.温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。3.在做酸雨对生物的影响实验中，要将对照组和实验组放在 的环境中培养，而且实验组和对照组的种子数量要 。4.酸雨直接危害植物的 和 ，严重时
6、造成植物死亡。【选择题】1.对生物有极大的危害，有“空中死神”之称的污染是( )A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.大气污染 D.噪声污染2.溶液的pH小于7，那么该溶液就呈( )A.酸性 B.碱性 C.中性 D.不能确定3.酸雨形成的原因是( )A.空气中的二氧化碳量太多 B.全球的降雨量过多C.工厂释放的二氧化硫和氮氧化物过多 D.森林火灾频繁4.全球性大气污染问题主要有( )A.酸雨 B.温室效应 C.臭氧层破坏 D.前三项都是5.温室效应是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的( )A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 D.氟利昂6.导致酸雨的主要原因是空气中含有大量的（ ） A.由化石
7、燃烧排放的二氧化硫 B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳 C.由人类活动排放的过氧化物 D.由人类活动排放的含氮气体7.探究废电池对生物的影响实施中，错误的操作时（ ）A.对废电池浸出液进行稀释 B.要进行对照试验 C.实验结束将手洗净 D.探究完毕，将废电池丢掉 8.下列污染物能通过食物链危害人体的是（ ） A.沙尘暴 B.二氧化硫 C.汞、镉等有害物质 D.氟利昂 9.世界气候大会于2009年12月7日-18日在丹麦首都哥本哈根召开。会议上，为了应对越来越严重的全球气候变暖问题，各国首都就减少温室气体的排放进行磋商并签订减排协议。导致全球气候变暖的温室气体主要指（ ） A.氧气 B.硫化氢等有
8、毒气体 C.二氧化碳 D.水蒸气10.哥本哈根世界气候大会数据显示：伴随着工业发展，温室气体大量排放，温室效应越来越严重。下列不属于温室效应增强造成的是（ ） A.全球气候变暖 B.南极冰川融化加速 C.酸雨频繁发生 D.自然灾害频繁发生 11.下列关于酸雨的叙述，不正确的是：（ ）A.酸雨不仅影响植物的生长，还腐蚀建筑物 B.酸雨主要发生在工厂 林立的城市及近郊 C.酸雨可以使河流和湖泊酸化，威胁人们的健康 D.酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关【技能应用】1.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：要研究的问题：_。提出假设：酸雨对生物有影响。制定方案：(1)在一个花盆里
9、播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH=4左右。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。实验结论：酸雨对生物有影响。小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的地方。2.做“废电池对生物的影响”探究实验时，如果不小心皮肤被废电池内容物溅到了，应该立即_，实验结束后，还必须用肥皂_。在做“酸雨对生物的影响”模拟探究时，要注意不要让模拟酸雨溅到_上。从这里可以看出，做实验要注意_问题。【资料分析】中国是“人和生物圈国际协调理事会”的理事国，1
10、978年9月，成立了人和生物圈国家委员会，参加人和生物圈计划的研究和执行。由于生物圈是人类生存、活动、发展的根基，人类要想在地球上生活得安宁舒适，保证子子孙孙都有资源可利用，就必须保护好生物圈，与一切破坏环境、破坏生态平衡、滥捕乱伐生物物种的行为进行斗争，并积极为可更新资源的再生和再利用创造条件。1.生物圈为人的生活提供了哪些基本条件？2.为了保护生物圈，为了人类更好的明天，你愿为“人和生物圈”这个计划做出哪些努力？第二节 探究环境污染对生物的影响1.废电池中有的含有 等重金属。这些固体废弃物和工业废水，对环境造成危害。如日本于20世纪50年代发生的水俣病就是当地居民长期食用富含 的鱼虾造成的
11、，日本曾经发生的痛痛病，就是患者长期食用用含 污染水灌溉的水稻造成的。2.全球性大气污染问题包括 、 和 。（1）酸雨对生物的影响：正常雨水的pH约为 ，酸雨的pH则小于 ，酸雨对生物有极大的危害，被称为“ ”。控制酸雨的根本措施是通过 ，减少煤、石油等燃料中 的排放，并做好回收和利用这些 的工作。（2）温室效应是指由于全球 等气体的排放量不断增加，导致地球 不断上升的现象。（3）地球大气的上层有一层薄薄的臭氧层，它有效的滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的 。由于人类大量食用含有 的冰箱和空调等，以及超音速飞机迅速发展而导致 的大量排出，致使臭氧层遭到严重破坏，甚至在南极等地上空出现 。控制
12、和停止使用 ，以及减少 的排放等，是防止臭氧层破坏的关键。第三节 拟定保护生态环境的计划1. 在我国 、 和 是我国西部最为突出的生态环境问题。造成这些问题的重要原因，就是 和 。具体做法是 ，改善生态环境，能够造福当代，荫及子孙。【能力提升】1.一般来说，酸雨的pH会_5.6(填：大于、等于或者小于)，模拟酸雨对生物的影响这个实验中，要求“模拟酸雨”的pH控制在4，说明“模拟酸雨”的酸性_。这样做的目的是_。参考答案：1.小于 大(或：更强) 让实验现象更明显2.有的地方生态环境很好，没有产生酸雨的条件，但是，环保部门却监测到有时有酸雨出现。你能说说这是怎么回事吗？参考答案：2.外地的酸雨随气流飘到该地方。3.小丁做“酸雨对生物的影响”探究实验过程如下：要研究的问题：_。提出假设：酸雨对生物有影响。制定方案：(1)在一个花盆里播5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验。(2)向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH4左右。(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。实验结论：酸雨对生物有影响。小丁“要研究的问题”是什么？请你补上。实验这样做对不对？若不对，请指出错误的
