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神经系统的组成课后反思安宁中学 刘锡莲神经系统的组成一节课，重点和难点是神经系统的组成和功能。课堂开始用小活动的形式开始，让学生感受和思考身体各个部分之所以如此协调，主要靠神经系统的调节作用。再由小新闻酒驾发生车祸导致变为“植物人”的案例为主线，引导学生学习神经系统的组成和功能。下面是本节课的反思，总结为“得”和“失”两个方面。本节课中的“得”1、课堂中以一条主线“车祸导致植物人”来贯穿整个课堂，让学生感受到神经系统的损伤对生命活动的影响，学习本节知识有较强的实用性。以主线来贯穿课堂，知识就比较顺理成章的完成，知识点的衔接也比较自然，让学生能有很高的积极性来参与教学。2、对神经系统的组成，紧扣生活的案例，让学生分析生活实例然后得出相关知识，学生的学习积极性较高。3、课堂环节完整，时间把握得当，顺利完成所有环节的教学任务。4、知识教学中渗透情感教学和安全教育，用学生身边的案例来分析生活中神经系统损伤的案例，学生能切身体会到保护神经系统的重要性。5、教态一直保持微笑，让学生有亲切感和信任感。本节课中的“失”1、小组合作的机会仍然偏少。在知识教学中单独回答的机会教多，小组学习机会偏少了。2、对学生的思维培养方面体现不足。因知识点难度大，教师主导较明显，故而学生的思维培养没能体现充分。 3、生活案例可以再增加。如救助中对担架选择“硬担架”保护脊髓避免二次伤害等案例可以再增加些。
