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1、第二节 神经系统的组成课型：新授课 教材分析：本节教学要充分利用书中的资料分析和插图，调动学生的主动与意识，培养学生的求知欲望，使学生通过自主学习和合作讨论，归纳出神经系统的组成和功能。学情分析：学生对神经系统的知识虽有一定的认识，但有关神经元的知识却知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发，通过直观教学，帮助学生加深理解和认识。教学目标：1、 描述神经系统和神经元的组成和功能2、 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现教学重点: 1、 描述神经系统和神经元的组成和功能2、 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现教学难点: 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来
2、实现教学策略：创设情景-看书自学-分析讨论-教师点拨-相互交流-得出结论课时安排：1课时教学过程：教学内容学生活动教师活动1、神经系统的组成部分 脑大脑：大脑皮层，140亿个神经细胞，有感觉、运动、语言等多种生命活动功能区-神经中枢小脑：时运动协调、准确，维持身体平衡脑干：下连脊髓，有调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动 脊髓 神经脑神经脊神经2、神经元组成：细胞体和突起（轴突和树突）区分：神经纤维、神经末梢、神经 激情、质疑 产生求知欲望 看书、尝试解答 表述、交流 得出结论看书、自学表述交流得出结论进一步巩固解答 创设情景：你活动时，身体的各部分为什么会那样协调？ 引导学生看书、资料分析 了解神经系统的重要性 导入新课 点拨、指导 鼓励评价 质疑：神经元的结构如何？ 组织学生看书、自学 帮助、指导知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角布置作业
