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1、湘潭凤凰实验中学七年级下册生物科教案课题： 第五章：人体内废物的排出上课时间： 2017 年 月 日班级：设计者：李森林课型：新授第 1 课时累计 2 课时【教学目标】知识技能：1、掌握泌尿系统的组成和肾单位结构，2、能概述尿的形成过程及其他排泄途径。 过程方法：通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】 肾单位的结构。【教学难点】 肾单位的结构。【教学媒体】【教学过程】预 习 案学生活动一、预习内容：课本P72P76二、预习检测：1、人体内二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫 。2、泌尿系统由 、输尿管、 、和尿道组成。3、肾脏是形成尿液的器官，每个肾
2、脏包括大约100多万个结构和功能的单位，叫 。每个肾单位由 、肾小囊、 等部分组成。预习课本，完成预习检测助 学 案学生活动一、明确目标掌握沁尿系统的组成和肾单位的结构。二、自主探究:（一）想一想，议一议1、水对于人体非常重要，而排尿却会排出很多的水。那么，人体为什么还要排尿呢？2、尿检是医院的一项常规化验，从各项数据看能反应人体什么系统的健康状况呢？（二）阅读课本P73页沁尿系统组成部分图，小组讨论回答下列问题：1、沁尿系统由哪些器官组成？2、观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色，推测一下血液是如何进出肾脏的？（三）阅读课本P73页肾的内部结构示意图，回答下列问题：1、肾单位由哪几部分组成？
3、2、流入和流出肾小球的血管分别是什么血管？管内流动的血液是什么血？三、合作交流：1、根据课本介绍的，你还知道沁尿系统的组成器官具备哪些功能？看哪个小组说得好。肾脏( )、输尿管( )、膀胱( )、尿道（ ）2、根据肾单位结构图回答下列问题：（1）肾单位由( )、( )、和( )三部分组成。（2）流入和流出肾小球的是什么血管？（3）肾小球和肾小管是什么血管？（4）毛细血管两端连接的全部是动脉血管的结构是( )四、巩固提升 学生归纳出沁尿系统的组成以及肾单位的结构组成。五、当堂检测：1、沁尿系统的主要组成器官是( )A、膀胱 B、肾脏 C、肾单位 D、肾小管2、有暂时贮存尿液功能的是( )A、肾脏
4、 B、膀胱 C、输尿管 D、尿道3、根据如图所示的肾脏内部结构示意图回答： （1）图中是( ), 是( )，由此可以看出( )是个血管球。（2）( )是一个囊状结构，与结构( )形成一个小“漏斗”。（3）图中共同构成了( )。（4）图中内流的都是( )血。自学课本P72，学生讨论小组讨论肾单位的结构。小组讨论分析，组内推选代表回答。独立完成检测，举手回答问题。实 践 案学生活动课后作业：完成全科王基础巩固训练。【板书设计】 第五章 人体内废物的排出一、沁尿系统的组成及功能二、肾单位的结构【课后反思】湘潭凤凰实验中学七年级下册生物科教案课题： 第五章：人体内废物的排出上课时间： 2017 年 月
5、 日班级：设计者：李森林课型：新授第 2 课时累计 2 课时【教学目标】知识技能：1、掌握泌尿系统的组成和肾单位结构，2、能概述尿的形成过程及其他排泄途径。 过程方法：通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】尿的形成和排出。【教学难点】 尿的形成过程【教学媒体】【教学过程】预 习 案学生活动一、预习内容：课本P74P76二、预习检测：1、尿的形成包括（ ）和（ ）两个过程。2、排尿的意义：不仅起到排出（ ）的作用，而且对调节体内（ ）和（ ）的平衡维持组织细胞的正常功能，也有重要作用。3、排泄的途径有三条：通过（ ）能排出大部分水、无机盐及尿素；通过（ ）能排出少部
6、分水、无机盐及尿素；通过（ ）能排出二氧化碳和少量水。预习课本，完成预习检测助 学 案学生活动一、明确目标掌握尿的形成过程。二、自主探究:（一）分析P74资料，回答下列问题：1、尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿能排出哪些物质？2、血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊的作用有什么特点？3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？（二）阅读课本P75-P76小组讨论其他排泄途径回答下列问题：1、人体通过排尿能排出大部分（ ）、（ ）和（ ）。2、出汗能排出少部分（ ）、（ ）和（ ）。3、呼气能排出（ ）和少量的（ ）。三、合作交流：1、尿的形成包括（ ）和
7、（ ）两个过程。2、排尿的意义：不仅起到排出（ ）的作用，而且对调节体内（ ）和（ ）的平衡维持组织细胞的正常功能，也有重要作用。3、排泄的途径有三条：通过（ ）能排出大部分水、无机盐及尿素；通过（ ）能排出少部分水、无机盐及尿素；通过（ ）能排出二氧化碳和少量水。四、巩固提升1、 学生能归纳出尿的形成两个连续过程。2、血浆、原尿和尿液的成分的不同。五、当堂检测：1、流出肾脏的血液成分和注入肾脏的血液成分相比，其特点是（ ）A、氧气增多，尿素减少 B、二氧化碳减少，尿素增多C、氧气减少，尿素增多 D、二氧化碳增多，尿素减少2、尿液与原尿相比不含葡萄糖，这是由于（ ）A、肾小球的过滤作用 B、肾
8、小管的重吸收作用C、膀胱的贮尿作用 D、输尿管的输送作用3、如图所示为肾单位结构示意图，图中分别代表某结构，分别代表所形成的某种液体，据图作答： （1）图中肾单位是由( )、( )和( )构成。（2）图中是由入球小动脉分支形成的( )球，叫肾小球。（3）液体是（ ），其成分与血液相比主要是缺少（ ）和大分子蛋白质。（4）当液体流经肾小管时，通过肾小管的（ ），含有大部分的水和部分无机盐、所有的（ ）将被吸收回血液，形成液体（ ）。自学课本P74，学生讨论小组讨论血液、原尿、尿液的万分的不同。小组讨论分析，组内推选代表回答。独立完成检测，举手回答问题。实 践 案学生活动课后作业：完成全科王基础巩
9、固训练。【板书设计】 第五章 人体内废物的排出一、尿液形成的两个过程：二、体内废物排出的其他途径：【课后反思】湘潭凤凰实验中学七年级下册生物科教案课题： 第一节：分析人类活动对生态环境的影响上课时间： 2017 年 月 日班级：设计者：李森林课型：新授第 1 课时累计 1 课时【教学目标】知识技能：1、说出我国人口增长的趋势及计划生育国策，2、举例说明人类活动对生态环境的影响。 过程方法：通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】人类活动对生态环境的影响。【教学难点】 探讨我国人口增长趋势，分析人口增长对环境的影响。【教学媒体】【教学过程】预 习 案学生活动一、预习内
10、容：课本P102P106二、预习检测：1、人口的增长会对（ ）、（ ）和社会产生巨大的影响。2、人类活动有可能破坏环境，也可以（ ）环境。不少地方（ ）被砍伐，那里的环境正在恶化；不少河湖爆发（ ），水质恶化变臭；许多地区空气中可吸入颗粒和有害气体还在增加，还不时降落（ ）。预习课本，完成预习检测助 学 案学生活动一、明确目标掌握人口增长对环境的影响和人类活动对环境的破坏。二、自主探究:（一）分析P103资料，回答下列问题：1、什么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？2、20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低水平？为什么？3、分析人口增长对环境、社会和个人
11、生活的影响？（二）分析课本P104-P105小组讨论人类活动对环境的影响：1、乱砍滥伐对环境会产生什么影响？2、乱捕滥杀使环境会发生哪些变化？3、废气随意排放对环境造成哪些影响？4、水华和赤潮是由于什么原因造成的？5、近几十年我国植树造林取得了哪些成果？6、保护野生动物，这样做有什么意义？7、建立自然保护区的主要目的是什么？三、合作交流：1、控制人口过快增长的关键是（ ），提高人口素质的关键是（ ）。2、人类活动对环境坏的影响主要表现在（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、( )被誉为“中国的绿色长城”，是世界人工造林面积最大的地方。四、巩固提升1、什么时候我国人口数量增长明显加快？2、人类活动对环境的影响主要表现在哪些方面？3、什么是生物入侵、温室效应、酸雨？五、当堂检测：1、分析P103资料，学生讨论回答。分析课本图片，讨论人类活动对环境有哪些影响小组讨论分析，组内推选代表回答。独立完成检测，举手回答问题。实 践 案学生活动课后作业：完成全科王基础巩固训练。【板书设计】 第一节 人类活动对环境的影响一、分析人口增长对环境的影响二、分析人类活动对环境造成的影响【课后反思】
