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1、湘潭凤凰实验中学七年级下册生物科教案课题: 第五章:人体内废物的排出上课时间: 2017 年 月 日班级:设计者:李森林课型:新授第 1 课时累计 2 课时【教学目标】知识技能:1、掌握泌尿系统的组成和肾单位结构,2、能概述尿的形成过程及其他排泄途径。 过程方法:通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】 肾单位的结构。【教学难点】 肾单位的结构。【教学媒体】【教学过程】预 习 案学生活动一、预习内容:课本P72P76二、预习检测:1、人体内二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫 。2、泌尿系统由 、输尿管、 、和尿道组成。3、肾脏是形成尿液的器官,每个肾
2、脏包括大约100多万个结构和功能的单位,叫 。每个肾单位由 、肾小囊、 等部分组成。预习课本,完成预习检测助 学 案学生活动一、明确目标掌握沁尿系统的组成和肾单位的结构。二、自主探究:(一)想一想,议一议1、水对于人体非常重要,而排尿却会排出很多的水。那么,人体为什么还要排尿呢?2、尿检是医院的一项常规化验,从各项数据看能反应人体什么系统的健康状况呢?(二)阅读课本P73页沁尿系统组成部分图,小组讨论回答下列问题:1、沁尿系统由哪些器官组成?2、观察标注的肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,推测一下血液是如何进出肾脏的?(三)阅读课本P73页肾的内部结构示意图,回答下列问题:1、肾单位由哪几部分组成?
3、2、流入和流出肾小球的血管分别是什么血管?管内流动的血液是什么血?三、合作交流:1、根据课本介绍的,你还知道沁尿系统的组成器官具备哪些功能?看哪个小组说得好。肾脏( )、输尿管( )、膀胱( )、尿道( )2、根据肾单位结构图回答下列问题:(1)肾单位由( )、( )、和( )三部分组成。(2)流入和流出肾小球的是什么血管?(3)肾小球和肾小管是什么血管?(4)毛细血管两端连接的全部是动脉血管的结构是( )四、巩固提升 学生归纳出沁尿系统的组成以及肾单位的结构组成。五、当堂检测:1、沁尿系统的主要组成器官是( )A、膀胱 B、肾脏 C、肾单位 D、肾小管2、有暂时贮存尿液功能的是( )A、肾脏
4、 B、膀胱 C、输尿管 D、尿道3、根据如图所示的肾脏内部结构示意图回答: (1)图中是( ), 是( ),由此可以看出( )是个血管球。(2)( )是一个囊状结构,与结构( )形成一个小“漏斗”。(3)图中共同构成了( )。(4)图中内流的都是( )血。自学课本P72,学生讨论小组讨论肾单位的结构。小组讨论分析,组内推选代表回答。独立完成检测,举手回答问题。实 践 案学生活动课后作业:完成全科王基础巩固训练。【板书设计】 第五章 人体内废物的排出一、沁尿系统的组成及功能二、肾单位的结构【课后反思】湘潭凤凰实验中学七年级下册生物科教案课题: 第五章:人体内废物的排出上课时间: 2017 年 月
5、 日班级:设计者:李森林课型:新授第 2 课时累计 2 课时【教学目标】知识技能:1、掌握泌尿系统的组成和肾单位结构,2、能概述尿的形成过程及其他排泄途径。 过程方法:通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】尿的形成和排出。【教学难点】 尿的形成过程【教学媒体】【教学过程】预 习 案学生活动一、预习内容:课本P74P76二、预习检测:1、尿的形成包括( )和( )两个过程。2、排尿的意义:不仅起到排出( )的作用,而且对调节体内( )和( )的平衡维持组织细胞的正常功能,也有重要作用。3、排泄的途径有三条:通过( )能排出大部分水、无机盐及尿素;通过( )能排出少部
6、分水、无机盐及尿素;通过( )能排出二氧化碳和少量水。预习课本,完成预习检测助 学 案学生活动一、明确目标掌握尿的形成过程。二、自主探究:(一)分析P74资料,回答下列问题:1、尿液和血浆的成分有什么不同?你认为排尿能排出哪些物质?2、血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊的作用有什么特点?3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用?(二)阅读课本P75-P76小组讨论其他排泄途径回答下列问题:1、人体通过排尿能排出大部分( )、( )和( )。2、出汗能排出少部分( )、( )和( )。3、呼气能排出( )和少量的( )。三、合作交流:1、尿的形成包括( )和
7、( )两个过程。2、排尿的意义:不仅起到排出( )的作用,而且对调节体内( )和( )的平衡维持组织细胞的正常功能,也有重要作用。3、排泄的途径有三条:通过( )能排出大部分水、无机盐及尿素;通过( )能排出少部分水、无机盐及尿素;通过( )能排出二氧化碳和少量水。四、巩固提升1、 学生能归纳出尿的形成两个连续过程。2、血浆、原尿和尿液的成分的不同。五、当堂检测:1、流出肾脏的血液成分和注入肾脏的血液成分相比,其特点是( )A、氧气增多,尿素减少 B、二氧化碳减少,尿素增多C、氧气减少,尿素增多 D、二氧化碳增多,尿素减少2、尿液与原尿相比不含葡萄糖,这是由于( )A、肾小球的过滤作用 B、肾
8、小管的重吸收作用C、膀胱的贮尿作用 D、输尿管的输送作用3、如图所示为肾单位结构示意图,图中分别代表某结构,分别代表所形成的某种液体,据图作答: (1)图中肾单位是由( )、( )和( )构成。(2)图中是由入球小动脉分支形成的( )球,叫肾小球。(3)液体是( ),其成分与血液相比主要是缺少( )和大分子蛋白质。(4)当液体流经肾小管时,通过肾小管的( ),含有大部分的水和部分无机盐、所有的( )将被吸收回血液,形成液体( )。自学课本P74,学生讨论小组讨论血液、原尿、尿液的万分的不同。小组讨论分析,组内推选代表回答。独立完成检测,举手回答问题。实 践 案学生活动课后作业:完成全科王基础巩
9、固训练。【板书设计】 第五章 人体内废物的排出一、尿液形成的两个过程:二、体内废物排出的其他途径:【课后反思】湘潭凤凰实验中学七年级下册生物科教案课题: 第一节:分析人类活动对生态环境的影响上课时间: 2017 年 月 日班级:设计者:李森林课型:新授第 1 课时累计 1 课时【教学目标】知识技能:1、说出我国人口增长的趋势及计划生育国策,2、举例说明人类活动对生态环境的影响。 过程方法:通过积极主动参与讨论培养其观察、区别能力和发散思维能力。【教学重点】人类活动对生态环境的影响。【教学难点】 探讨我国人口增长趋势,分析人口增长对环境的影响。【教学媒体】【教学过程】预 习 案学生活动一、预习内
10、容:课本P102P106二、预习检测:1、人口的增长会对( )、( )和社会产生巨大的影响。2、人类活动有可能破坏环境,也可以( )环境。不少地方( )被砍伐,那里的环境正在恶化;不少河湖爆发( ),水质恶化变臭;许多地区空气中可吸入颗粒和有害气体还在增加,还不时降落( )。预习课本,完成预习检测助 学 案学生活动一、明确目标掌握人口增长对环境的影响和人类活动对环境的破坏。二、自主探究:(一)分析P103资料,回答下列问题:1、什么时候我国人口数量增长明显加快?可能的原因是什么?2、20世纪中期以后,我国的人口增长率,在什么时候基本稳定在一个较低水平?为什么?3、分析人口增长对环境、社会和个人
11、生活的影响?(二)分析课本P104-P105小组讨论人类活动对环境的影响:1、乱砍滥伐对环境会产生什么影响?2、乱捕滥杀使环境会发生哪些变化?3、废气随意排放对环境造成哪些影响?4、水华和赤潮是由于什么原因造成的?5、近几十年我国植树造林取得了哪些成果?6、保护野生动物,这样做有什么意义?7、建立自然保护区的主要目的是什么?三、合作交流:1、控制人口过快增长的关键是( ),提高人口素质的关键是( )。2、人类活动对环境坏的影响主要表现在( )、( )、( )和( )。3、( )被誉为“中国的绿色长城”,是世界人工造林面积最大的地方。四、巩固提升1、什么时候我国人口数量增长明显加快?2、人类活动对环境的影响主要表现在哪些方面?3、什么是生物入侵、温室效应、酸雨?五、当堂检测:1、分析P103资料,学生讨论回答。分析课本图片,讨论人类活动对环境有哪些影响小组讨论分析,组内推选代表回答。独立完成检测,举手回答问题。实 践 案学生活动课后作业:完成全科王基础巩固训练。【板书设计】 第一节 人类活动对环境的影响一、分析人口增长对环境的影响二、分析人类活动对环境造成的影响【课后反思】