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1、第4章 第四节 输血与血型郭荷英一、教学目标1、了解血型的发现过程，说出ABO血型的种类，认同同型输血。2、知道人体的血量，以及输血与血型的关系。3、通过探究活动，激发学生思考，增强学生的参与意识和动手能力。4、通过上网与调查活动及对实验结果的汇报，培养学生的合作能力及语言表达能力。5、通过对输血与血型的了解，使学生认同我国的无偿献血制度，培养学生珍爱自己和他人生命的情感，树立成年公民应积极参加无偿献血的观念。二、重点和难点1、输血与血型的关系。2、让学生认同我国的无偿献血制度，使学生从小树立珍爱自己和他人生命的观念。三、教学方法启发引导 讲授 归纳4、 学法 阅读 讨论 练习 五、教具 图片
2、六、教学设计一.情境导入师：前不久从报纸上看到这样的一份报道，某地发生一起车祸，多人受伤，其中两人由于失血过多，在送往医院途中死亡。思考，为什么失血过多人会死亡，血液对人有什么作用？生：血液对人体很重要，担负着人体维持生命活动所必需的各种物质的运输。如果失血过多，各种生命活动就会受到影响，甚至不能正常进行。师：对于那些失血过多的伤者，可以采取的针对性的紧急救治措施应该怎样，可以减少人员死亡？生：输血师：在这一过程中，是有血就可以输，还是需要考虑哪些因素？ 生：要注意血型师：本节我们就这方面内容作进一步了解。同学们结合学案1展开血型及有关的学习和认识。（呈现第一部分教学目标）2、 自学设问 让学
3、生阅读课本内容，提出本科所需掌握的问题。 1.一次失血量与人体健康的关系 2.ABO血型的发现者，ABO血型的种类 3.安全输血的原则 4.什么叫成分输血 5.无偿献血的好处。健康成年人适量输血为什么不会影响健康？3、 合学解问 以小组的形式，参照学案中提供的建议、思考题及相关资料，展开学习讨论 和交流。结合讨论题，请同学们谈谈你们的认识和看法。人类的血型有四种类型：A型、B型、AB型、O型，血型是遗传决定的，也是可以遗传的。人类的血型是由奥地利科学家兰德斯坦纳在1900年发现的。但是兰德斯坦纳最初的发现只提到三种类型，没有AB型，后来人们又发现了第四种血型。直到1928年，全世界的血型名称才
4、被统一。人们对事物的认识是逐步的，不断完善的，牛顿曾经这样说过：人们看着我高大，那是因为我站在巨人的肩膀上。我们今天认识的知识、规律，就是学习和继承前人的文化，我们应该站的更高、看的更远。兰德斯坦纳最初发现血型只有三种，后人在此基础上，又提出新的认识。我们认为前人提出的观点并不一定就是十分完美的，可能存在着不完善，甚至是错误的，后人应敢于提出自己的观点。很好，我们在学习和继承前人的知识和经验的过程中，既要尊重科学，但又不能迷信科学，在尊重事实的基础上要敢于怀疑，大胆提出自己的见解。人类在兰德斯坦纳发现血型建立了血液免疫学的基础上，取得了突飞猛进的成绩，现在的10年所取得的成绩，相当于过去一个世
5、纪的总和还要多。所以，兰德斯坦纳，是一个不能被遗忘的名字。兰德斯坦纳发现了血型，在人类输血史上具有划时代意义。输血现已成为临床实际可行的重要治疗措施。有关这部分内容，请同学们参看学案2完成相关要求。以小组形式进行，进行模拟血型鉴定。请各组派代表介绍本组血型鉴定的过程和鉴定结果。我们根据资料提供的信息，同种血清和血液之间不会发生凝集反应。在载玻片两边分别标记A、B，然后对应各滴一滴A标准模拟血清和B标准模拟血清，将被鉴定的模拟血样（张某）分别滴在两滴模拟血清上，看发生反应的情况。结果是标A的一侧出现浑浊，表明发生凝集反应，我们判定模拟血样是B型血。图示如下： 其他同学是否认可这位同学的鉴定方案，
6、鉴定结果是否正确？ 我们组的试剂瓶上标的也是张某，鉴定结果也是B型血。但是我们鉴定过程和他们组不太一样，我们是这样做的：在载玻片标有A、B的两端，同样滴一滴模拟血样，然后在标A的一侧滴加A标准模拟血清，在标B的一侧滴加B标准血清，结果是在滴加A标准血清的一侧出现浑浊，即发生凝集反应，我们判定模拟血样是B型血。（其他各组分别简要介绍各组的鉴定结果，分别准备有代表四种血液的模拟血样，每种血样均有23个组进行鉴定。）根据各组的鉴定结果，如果出现意外情况需要输血治疗时，可以输哪种类型的血？我们鉴定的结果是A型血，通过分析认为输A型或O型输血关系列表归纳下来，大家观察看有什么规律？输血时，应以输入同型血
7、为原则。若少量输异型血需进行凝血实验。输血可以救治人的生命，那么，血液从何而来？生：献血。你怎样评价无偿献血？持什么观点？献血是否影响身体健康？结合学案3内容展开自由讨论从血量来看，一个成年人的全身血量约占体重的8%，如一个50公斤体重的成人总血量约有4000毫升。一次献血量为200400毫升，只占全身总血量的1/101/20。人体内有部分血液储存在人体的血液“仓库”，如肝、脾等器官，当机体活动增强或献血后，“仓库”里的血就会调动到血液循环中来。血量可在几分钟到几小时内恢复，不会影响正常的血液循环和血压。血液和其他有生命的东西一样，在不断地进行新陈代谢，各种人体血细胞都有一定的寿命。衰老的血细
8、胞不断地死亡，由骨髓制造新的细胞来补充，献血后，骨髓造血功能回加强，使血液成份维持相对的恒定。因此，献血无损健康的。 适量献血对身体不会有危害，一定程度还有益处。在健康状况允许的情况下，愿我们能够献出一份爱，让血脉相通，真情流淌。我们依靠，所以我们生存。4、 拓学再问 临床上常根据病人病情的需要，有针对性的选用不同的血液成分输入病人体内。对于严重贫血者，你认为应该输入什么血液成分？为什么？五、固学运用1.人体的血量相对稳定，成年人的血量大致相当于本人体重的 。2.1900年，奥地利科学家 发现了ABO血型系统，将人的血液分为 、 、 、 。3. 输入不同的血型会发生 现象。4. 安全输血应以 为原则。任何血型的人都可以输入少量的 血, AB 型血的人，除可输入少量 血外，也可以输入少量的 或 血，大量输血时，仍需实行 输血。六、板书设计第四节 输血与血型1、 血型的发现2、 同型输血
