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1、16.2 串、并联电路中电压的规律乌鲁木齐市第127中 张新宏 一. 教学目标： 1、知识和技能 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。 2、过程和方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3、情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神。 二. 重、难点： 连接串联、并联电路，作出电路图。 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 三. 教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电压表 四. 教学课时：2时（1串联，2并联） 五. 教学过程：(一)、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 (二)、导学达标：引入课题：1、 在串联电路中（如上图）
2、，a、b、c两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、 在并联电路中（如上图），a、b、c两用电器及电源两端的电压有什么关系？(三) 进行新课：1、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想： Uab=Ubc=Uac总 UabUbc=Uac总 （2）、设计实验：把电压表分别接入ab、bc、ac电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表 ab两端的电压Uabbc两端的电压Ubc电源两端的电压Uac总第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即U总U1U2（6）、讨论
3、结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）2、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想： U=U1U2UU1U2（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、c、d电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表 两端的电压U1两端的电压U2电源两端的电压U总第一次测量第二次测量（5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用（四）、达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。六小 结： 根据板书，总结本节内容，明确重、难点。七教学后记： 八板书设计16.2 串、并联电路中电压的规律1. 串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即U总U1U22. 在并联电路中，各支路两端的电压相等即U1=U2=U3 =课后反思：本节课串并联电路电压的关系。在探究是学生都很积极主动，并能提出合理的问题，假设出合理的结论。但在做实验的过程中有一部分学生出现了，实验仪器落后接线慢；实验电路分析不清接错线；实验探究电路不合理；电压表使用不合理等现象。在今后的备课中我会注意学生不同层次的备课，做到能顾及全部学生！
