《物理人教版九年级全册光的直线传播》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理人教版九年级全册光的直线传播(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、光的直线传播,禹州市颍川中心学校 石盘锋,一、知识与技能: 1、能识别光源,知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 2、了解光的直线传播,能列举光的直线传播在生活中的应用。 3、知道光在真空中的速度。 二、过程与方法 通过观察光在空气中和水中传播的实验现象,了解实验是研究物理问题的重要方法。 三、情感、态度与价值观 通过探究性学习活动,获得成功的愉悦,乐于学习物理。,学习目标,重点:光源、光的直线传播、光速 难点:用光的直线传播解释现象,一、光源,光源:能够发光的物体叫光源。,天然光源:太阳、恒星、萤火虫、水母、灯笼鱼,人造光源:白炽灯 、蜡烛、火把、霓虹灯、节能灯,新知探究,冷光源:萤火虫
2、、水母、灯笼鱼、霓虹灯、节能灯,热光源:太阳、恒星、白炽灯 、蜡烛、火把,月亮、钻石、镜子是不是光源?为什么?,答:它们都不是光源。因为它们自身不会发光。,想一想,(1)应该有光源。,(2)怎样才能看清光路?,实验(1):光在空气中是如何传播的?,实验(2):光在水中是如何传播的?,实验(3):光在透明固体中是如何传播的?,想一想,二、光的直线传播,1、探究:光是如何传播的?,新知探究,光在空气中,沿直线传播,光在水中,沿直线传播,光在果冻中,沿直线传播,结论:,分析论证:,光在同种均匀介质中沿直线传播。,2、光线: 为了表示光的传播情况,我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向。这
3、样的直线叫光线。,光线实际并不存在,模型法,3、用光沿直线传播解释现象,(1)影子的形成,光在传播过程中遇到不透明的物体,在物体后面便形成了影子。,(2)日食、月食,日食,月食,(3)小孔成像,想想做做: a.小孔成像成的是什么样的像? b.用光的直线传播解释为什么成这样的像。,请你描述出日食和月食的成因,日偏食时,太阳通过树叶间的小孔在墙上成像。,(1)激光准直,4、光沿直线传播的应用,看图说明:打枪是如何利用光的直线传播的。,(2)射击瞄准,(3)排列纵队,阅读教材第71页;回答下列问题: 1打雷和闪电同时同地发生, 为什么我们总是先看见闪电后听 到雷声? 2光在真空中传播的速度是多大?
4、3在其他透明介质中传播的速度都比在真空 中传播的快还是慢?,三、光速,自主学习,(C=3108米/秒),(光速比声速快),(慢),声和光的不同,不能,真空,340m/s,慢,快,需要,不需要,3108m/s,想一想,本节课我们学到了什么?,小结,1、 叫做光源;,能够发光的物体,2、光在 中是沿直线传播的, 影子、日食都是 产生的现象;,光沿直线传播,3、光在真空中的速度是 米/秒,,3108,即 千米/秒。,3105,练习:,同种均匀介质,5、下面四个选项中哪个不能表明光的直线传播:( ) A管中窥豹,可见一斑; B. 一叶障目,不见泰山; C. 井底之蛙,所见甚小; D. 雷声大,雨点小.,D,4、人沿着街道走向街灯,再从街灯下走远,则他的影子长短变化是( ) A、变长 B、先变长再变短 C、变短 D、先变短再变长,D,如果光不沿直线传播,世界会变成 什么样?写一篇小文章。,提示:比如你坐在礼堂里开会,可以看到自己的后脑勺跑到你的眼前,主席台上张三的眼镜会跑到李四的鼻子上,话筒可能会飞向天花板,你再也无法分辨出各自独立的不同物体,而且礼堂内外的界限也消失了。,谢 谢,