《物理人教版九年级全册串并联电路故障》由会员分享，可在线阅读，更多相关《物理人教版九年级全册串并联电路故障（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电路故障教学目标：1、让学生知道电路的短路和断路现象2、让学生会用导线、电流表、电压表判断电路故障3、通过实验探究，弄清灯泡短路、断路的电路现象，会用这些现象判断电路故障实验器材：小灯泡（3个，正常、短路、断路各一个）、电源、开关、导线若干、电压表、电流表教学重点：通过实验探究灯泡短路、断路时灯泡发光情况、电流表和电压表示数的变化，深刻理解电路故障。教学过程：一、知识铺垫1、短路、断路灯泡短路：灯泡不亮，灯泡相当于导线灯泡断路：灯丝断了，灯座处接触不良等都属于断路，灯泡不亮，灯泡所在的电路没有电流2、灯泡不亮的原因（1）灯泡短路（2）灯泡或此灯泡所在的电路中有断路（3）灯泡实际功率太小二、实验
2、探究（一）、串联电路中两个灯泡都不亮。其中只有一只灯泡有故障。利用导线、电流表、电压表进行排查。学生分组实验学生展示在实验探究中同学们通过电流表、电压表示数的变化来判断故障。而在电路故障中电流表、电压表示数的变化是常见故障现象。下面我们通过实验探究串并联电路发生故障时电表示数的变化。（二）故障1、串联电路按电路图连接电路。正常的串联电路，两灯都亮，观察：电流表有示数，电压表有示数，且小于电源电压故障：（1）串联电路中L1断路，观察灯泡发光情况，电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。（2）串联电路中L2断路，观察灯泡发光情况，电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。小结
3、：串联电路断路时，灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数可变大、变小。（3）串联电路中L1短路，观察灯泡发光情况，电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。（4）串联电路中L2短路，观察灯泡发光情况，电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。小结：串联电路短路时，灯泡变亮，电流表示数变大，电压表示数可变大、变小。总结：电压表示数变大的原因： 电压表示数变小的原因：2、出示并联电路，提出问题：讨论：（1）如果灯泡L1断路，会观察到什么现象？ （2）如果灯泡L2断路，会观察到什么现象？ （3）如果其中一只灯泡发生短路呢？学生展示讨论结果。完成学案上相应的内容。三、当堂训练学生完成16题，并展示。课堂总结：电路故障题中一般出现灯泡亮度的变化，电流表、电压表示数的变化，综合分析得出结论。板书设计： 电路故障一、串联电路1、 断路：灯泡不亮2、 短路：灯变亮二、并联电路
