《物理人教版九年级全册串并联电路故障》由会员分享,可在线阅读,更多相关《物理人教版九年级全册串并联电路故障(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、电路故障教学目标:1、让学生知道电路的短路和断路现象2、让学生会用导线、电流表、电压表判断电路故障3、通过实验探究,弄清灯泡短路、断路的电路现象,会用这些现象判断电路故障实验器材:小灯泡(3个,正常、短路、断路各一个)、电源、开关、导线若干、电压表、电流表教学重点:通过实验探究灯泡短路、断路时灯泡发光情况、电流表和电压表示数的变化,深刻理解电路故障。教学过程:一、知识铺垫1、短路、断路灯泡短路:灯泡不亮,灯泡相当于导线灯泡断路:灯丝断了,灯座处接触不良等都属于断路,灯泡不亮,灯泡所在的电路没有电流2、灯泡不亮的原因(1)灯泡短路(2)灯泡或此灯泡所在的电路中有断路(3)灯泡实际功率太小二、实验
2、探究(一)、串联电路中两个灯泡都不亮。其中只有一只灯泡有故障。利用导线、电流表、电压表进行排查。学生分组实验学生展示在实验探究中同学们通过电流表、电压表示数的变化来判断故障。而在电路故障中电流表、电压表示数的变化是常见故障现象。下面我们通过实验探究串并联电路发生故障时电表示数的变化。(二)故障1、串联电路按电路图连接电路。正常的串联电路,两灯都亮,观察:电流表有示数,电压表有示数,且小于电源电压故障:(1)串联电路中L1断路,观察灯泡发光情况,电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。(2)串联电路中L2断路,观察灯泡发光情况,电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。小结
3、:串联电路断路时,灯泡不亮,电流表示数为0,电压表示数可变大、变小。(3)串联电路中L1短路,观察灯泡发光情况,电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。(4)串联电路中L2短路,观察灯泡发光情况,电流表、电压表示数变化学生实验并填写学案。学生展示。小结:串联电路短路时,灯泡变亮,电流表示数变大,电压表示数可变大、变小。总结:电压表示数变大的原因: 电压表示数变小的原因:2、出示并联电路,提出问题:讨论:(1)如果灯泡L1断路,会观察到什么现象? (2)如果灯泡L2断路,会观察到什么现象? (3)如果其中一只灯泡发生短路呢?学生展示讨论结果。完成学案上相应的内容。三、当堂训练学生完成16题,并展示。课堂总结:电路故障题中一般出现灯泡亮度的变化,电流表、电压表示数的变化,综合分析得出结论。板书设计: 电路故障一、串联电路1、 断路:灯泡不亮2、 短路:灯变亮二、并联电路