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1、江西省教师资格考试中学英语(二)模拟试题一、单项选择题（共 26 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做 （ ） A：顶峰现象 B：倒退现象 C：抑制现象 D：高原现象 2、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是_ A：评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法 B：一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利 C：题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便 D：在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数3、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的_。 A复杂方案 B学习计划 C
2、可行方案 D思维程序 4、教师在教学前，为了解学生在认知、情意和能力方面的水平以及具体情况，辨别和寻找造成学生遇到学习障碍的原因而展开的评价活动是。 A：定性评价 B：诊断性评价 C：形成性评价 D：终结性评价5、中国教师的资格条件必须包括以下哪些要件_ A必须是中国公民 B必须具有良好的思想道德品质 C必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D必须具有教育教学能力 E体格达标 6、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是_ A：集体观念 B：从众 C：服从大局 D：集体凝聚 7、下列事件中，属于科学革命的是。 A：阿基米德发现浮力定律 B：伽利略发明望远镜
3、 C：爱因斯坦提出相对论 D：祖冲之计算圆周率 8、根据皮亚杰的观点，2岁前儿童的思维处于。 A：形式运算阶段 B：具体运算阶段 C：感知运动阶段 D：前运算阶段 9、布鲁纳认为，学习的实质就是_ A：形成条件反射 B：形成情境的整体完形 C：同化 D：主动地形成认知结构 10、”父母有抚养教育未成年子女的义务”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的_。 A受教育的权利 B受尊重的权利 C安全的权利 D生存的权利11、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是_。 A教师资格条例 B教师资格认定的过渡办法 C(教师资格条例)实施办法 D中华人民共和国教师法 12、儿童权利公
4、约的核心精神是_。 A社会权利主体独立地位 B社会权利客体独立地位 C社会权利主体非独立地位 D社会权利客体非独立地位 13、现代教育与传统教育的根本区别在于童视_ A：实践能力的培养 B：思维能力的培养 C：想象能力的培养 D：创新能力的培养14、哥白尼的“太阳中心说”并不科学，但它的巨大进步意义在于（ ） A：为近代科学奠定了基础 B：使自然科学从神学中解放出来 C：使人们认识到人类是地球的主人 D：确立了人类的新的宇宙 15、班集体内教育和教学活动的核心是_。 A班主任 B班委会 C共青团 D少先队 16、人格的核心是_ A：能力 B：智力 C：性格 D：气质 17、学业评价是指根据测验
5、分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出_ A判断 B诊断 C评定 D评分 18、操作技能就动作的对象而言，具有（ ） A：外显性 B：客观性 C：展开性 D：观念性 19、课外活动与课堂教学。 A：是同一种活动 B：方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动 C：都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D：是一种正规的教育活动，且方向一致 20、个体身体发展遵循从上到下、从中间到四肢，心理发展总是由机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维，说明个体身心发展具有_ A：不平衡性 B：继承性 C：顺序性 D：阶段性 21、”足智多谋”、“随机应变”，这是思维的。 A：逻辑性 B：独立
6、性 C：灵活性 D：广泛性 E：重视个别差异 22、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具有_ A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性23、幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是。 A：自然成熟的个体 B：自主建构的个体 C：依赖环境的个体 D：人为塑造的个体 24、是指儿童早期与父母的情感关系。 A：亲子关系的发展 B：同伴关系的发展 C：性别角色的发展 D：亲社会行为的发展25、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是。 A：百科全书式课程理论 B：综合课程理论 C：实用主义课程理论 D：结构
7、主义课程理论26、在学生心目中，教师是高尚的、完美的，值得他们学习的，这说明学生具有。 A：依赖性 B：向师性 C：可塑性 D：接受性 E：重视个别差异二、多项选择题（共 26 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、学生已有了“哺乳动物”的观念，现在来学习“鲸”这种动物，属于_ A：上位学习 B：并列结合学习 C：相关类属学习 D：派生类属学习 2、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用_ A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：一般内驱力3、根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（
8、 ） A：启发谈话 B：总结谈话 C：复习谈话 D：评价谈话 4、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于_ A：1862年 B：1901年 C：1904年 D：1911年5、是教育活动的出发点和归宿，并处于整个教育工作的核心的是_ A教学 B教育目的 C德育 D智育 6、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中_ A：生理的需要 B：自我实现的需要 C：归属与爱的需要 D：安全的需要 7、教师的一般角色有。 A：传道者 B：榜样 C：管理者 D：朋友 E：复习资料 8、在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种_ A：教师教的活动 B：学生学的活动 C
9、：新旧观念的联系和系统化的过程 D：特殊的认识活动 9、提高教师教学监控能力的技术不包括。 A：自我反思技术 B：角色改变技术 C：教学反馈技术 D：现场指导技术 10、学生申诉需要符合哪些条件以对学校和教师侵权行为进行维护_ A提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益 B必须针对特定的被申诉人 C提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内 D在规定的期限内 E以上说法都对11、小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是。 A：组织策略 B：元认知策略 C：资源管理策略 D：精细加工策略 12、行为目标的陈述必须具备
10、的三个要素是（ ） A：总体目标 B：具体目标 C：产生条件 D：行为准则 E：教学目标 13、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是_ A均衡发展 B先慢后快 C先快后慢 D先慢后快又慢14、对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是_。 A中华人民共和国教师法 B中华人民共和国义务教育法 C中华人民共和国宪法 D中共中央关于教育体制改革的决定 15、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是_ A：以知为开端，知、情、意、行依次进行 B：以情为开端，情、知、意、行依次进行 C：以行为开端，行、知、情、意依次进行 D：视具体情况，可有多种开端和顺序 16、炎热的夏天。蜻蜓经常贴着水
11、面飞行，尾部不时触到水里，溅起朵朵水花，这就是“蜻蜒点水”，对此正确的解释是。 A：蜻蜓为了降温 B：蜻蜓在戏水玩耍 C：蜻蜓在水中产卵 D：蜻蜒在水中找食物 17、班级组织的发育经历的第二阶段是（ ） A：团体要求与个人属性的矛盾 B：个人属性之间的矛盾 C：团体要求架构内的矛盾 D：团体要求与团体文化的矛盾 18、下列属于精细加工策略的是。 A：合理复习 B：位置记忆 C：亲自参与 D：学业求助 19、”以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略 A：算法 B：手段一目的分析法 C：爬山法 D：逆向搜索法 20、学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有_。 A积极关注和信任来访学生 B充分
12、支持和鼓励来访学生 C注重来访学生的主动参与 D个别学生，个别问题，个别对待 E严格为来访学生保密 21、根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的。 A：感知运动阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段 22、师生关系在人格上是。 A：授受关系 B：民主平等的关系 C：相互促进的关系 D：师道尊严的关系23、影响儿童成长和发展的主要和决定性因素是。 A：家庭 B：学校 C：社会 D：自我 24、小时候听过的故事，至今还能自然而然地记住，指的是（ ） A：有意识记 B：无意识记 C：机械识记 D：意义识记25、西方古代第一本专门论述教育的著作是_。 A大教学论 B普通教育学 C论演说家的教育 D民主主义与教育 E雄辩术原理26、在学生心目中，教师是高尚的、完美的，值得他们学习的，这说明学生具有。 A：依赖性 B：向师性 C：可塑性 D：接受性 E：重视个别差异比较文学是一种以寻求人类文学共通规律和民族特色为宗旨的文学研究。它是以世界文学的眼光，运用比较的方法，对各种文学关系进行的跨文化的研究。一个国家或民族的文学思潮、文学运动队另一个国家或民族文学发展的影响,不同国家具体作家的相互影响
