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1、栾川县陶湾中学“四步”教学单 八年级 物理 郭侠云 2016.12.9 课 题眼睛和眼镜累计课时教学目标1、了解眼睛的结构，知道眼睛是怎样看见物体的。2、通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因。3、通过分析近视和远视的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。知道用眼常识，并形成爱护眼睛的意识。4、体会科学技术与日常生活密切的联系，有将科学技术应用于日常生活的意识。教材分析重点培养学生用前面学过的凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。难点近视眼和远视眼的成因及矫正方法教学准备课件导 教 导 学 导 练 过 程一、激发兴趣，导入新课（3分钟）复习提问1、凸透镜对光有 作用，
2、凹透镜对光有 作用。2、凸透镜越厚，折光能力越 ，焦距越 。引入新课眼睛就像一架焦距可调的照相机，它是通过什么来调节呢？近视眼、远视眼是怎样形成的？又是怎样矫正呢？二、自主学习，合作探究（20分钟） 1、眼球好像一架 。晶状体和角膜的共同作用相当于一个 ，把来自物体的光会聚在 上，形成物体的像。2、眼睛通过 来改变晶状体的形状，当睫状体放松时，晶状体比较 ，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体比较 ，对光的偏折能力变 远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼睛可以看清远处的物体。3、正常眼睛观察近处物体最清晰又不疲劳的距离大约是 cm，这个距离叫做
3、。4、近视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体。形成近视眼的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜 ，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了。利用 能使光发散的特点，在眼睛前面放一个合适的 ，就能使来自远处的光会聚在视网膜上。5、远视眼只能看清 处的物体，看不清 处的物体。形成远视眼的原因是晶状体太 ，折光能力太 ，或者眼球在前后方向上太短，因此来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达在视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。利用 能使光会聚的特点，在眼睛前面放一个合适的 ，就能使来自近处的光会聚在视网膜上。三、引领导航，精讲点拨（7分
4、钟）近视眼和远视眼的成因及矫正方法的光路图四、课堂训练，总结提升（8+2分钟）1、全国中学生体质健康调研表明：中学生近视发生率急剧上升，且低龄化，甲、乙两眼睛的成像示意图如图，下列判断正确的是（）A甲是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 B甲是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正C乙是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正 D乙是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正2、2010年6月6日是第十五届全国爱眼日，某校为此举办了一场科学用眼知识讲座，其中提到：(1)预防近视眼的措施之一，就是读写时，眼睛与书本的距离应保持_cm。(2)矫正近视眼，要佩戴近视眼镜，近视镜是_透镜。矫正前像离视网膜越远，所配眼镜
5、的“度数”越_。3、如图所示，将凸透镜看作是眼睛的晶状体，光屏看作是眼睛的视网膜，烛焰看作是被眼睛观察的物体拿一个远视眼镜给“眼睛”戴上，光屏上出现烛焰清晰的像，而拿走远视眼镜则烛焰的像变得模糊在拿走远视眼镜后，为了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是（ ） A将蜡烛靠近凸透镜 B将光屏远离凸透镜C将光屏靠近凸透镜 D将光屏和蜡烛同时靠近凸透镜4、在探究凸透镜成像和近视眼及其矫正的活动中：（1）若凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜15cm时，能成倒立、 的实像；当烛焰向左（远离透镜）移动后，要在光屏上成清晰的像，需将光屏向 (左/右)移。（2）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图），要使光屏上还能成清晰的像，可将光屏向 (左/右)移。（3）随着实验过程的进行，蜡烛由于燃烧，长度变短，光屏上的像会向（上/下）移动，要使像重新成在光屏的中央，应将透镜向（上/下）调整，同时将光屏随之调整。（4）目前很多近视患者戴隐形眼镜来矫正视力。隐形眼镜是一种直接贴在角膜表面的超薄镜片，可随着眼球运动，其中心厚度只有0.05mm，则此镜片的边缘厚度0.05mm（小于/等于/大于)，此镜片对光有 作用（会聚/发散)。
