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1、9.3 大气压强【学习目标】1、利用身边的物品设计小实验，感受大气压强的存在。2、知道测量大气压的方法，识记标准大气压的值。3、能说出与大气压有关的生活实例，并能进行简单解释。4、树立善于发现，勇于质疑的科学探究精神。【前提准备】 1、固体能产生压强，是因为其受 力；2、液体能产生压强，是因为其受 力，并且具有 性。【课中导学】活动一：验证大气压的存在1、覆杯实验（1）操作：将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃瓶倒过来，然后移开压纸片的手，发现：小纸片 掉下去。（填“会”或“不会”）慢慢将杯口向各个方向转一圈，发现：小纸片 掉下去。（填“会”或“不会”）（2）分析：在图中画出纸片
2、的受力情况。（3）结论：大气压强 （填“存在”或“不存在”），并且大气内部向 方向都有压强2、瓶口吞蛋（1）操作：将鸡蛋放在瓶口，鸡蛋 掉下去（填“能”或“不能”）。将点燃的纸片投入瓶中，然后迅速用鸡蛋塞住瓶口。观察到 。（2）分析：未纸片时，瓶内外均有空气，且气压大小 ，方向 ，相互平衡；将点燃的纸片投入瓶中后，由于纸片的燃烧，使瓶中气压 ，导致鸡蛋受到向下的气压大于向上的气压，因而被压入瓶中。（3）结论：大气压强 （填“存在”或“不存在”）。活动二：猜想+验证先猜想，再实际操作进行验证，然后思考：“是谁支持着量筒内的水柱？”如图，把装满水的量筒倒扣入水中 ，抓住筒底向上提（保持筒口不离开水
3、面) ，则量筒露出水面的部分是_ _的（填“空的”、“有水，但不满”或“充满水”）活动三：计算大气压的值（1）大气压的值大约相当于 米高水柱产生的压强。请利用液体压强公式计算，它是多少帕？ (2)托里拆利通过实验测出的大气压值称为 。1标准大气压= mmHg= Pa【 达标检测】1._实验证明了大气压的存在。_实验测出了大气压的值。2.如图所示实验不能说明大气压存在的是 （ ） 3.下列事件中,属于利用大气压的是（ ）A钢笔吸墨水B.打针时,把药液注入肌肉里C瘪进去的乒乓球放入热水中烫一烫又能恢复原状D当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动4. 在大气压为760mmHg的房间内做托里拆利实验，测出管内水银高度为750mmHg，其原因是（ ）A、玻璃管太长 B、玻璃管放倾斜了 C、管内水银面上方有少量空气 D、玻璃管粗了些5.在做托里拆利实验时，若管顶打个洞，则管内液柱（ ）A、从小洞喷出；B、保持不变；C、充满全管；D、与槽中液面相平
