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1、小鸡蛋 大学问,株洲市十九中 彭素君,专题教学 小鸡蛋 大学问,力学专题,专题教学 小鸡蛋 大学问,1.能通过鸡蛋实验,运用惯性、二力平衡、压力与压强、密度、物体的浮沉条件等物理知识解释生活中的物理问题。 2.经历实验探究过程，体会物理就在身边，从生活走向物理。体验实验成功带来的喜悦感。,学习目标,专题教学 小鸡蛋 大学问,一、鉴别生熟鸡蛋,情境引入,哪个是生？哪个熟呢？,专题教学 小鸡蛋 大学问,方法一：选用外形相似的生、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。用相同的力使它们在原处旋转。 缓慢旋转几圈就停下的是生鸡蛋。 能迅速旋转的是熟鸡蛋。,方法二：选用外形相似的生、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。
2、快速旋转鸡蛋，用手制动后又立即释放。 又“自动”转动起来的是生鸡蛋。 停止不动的是熟鸡蛋。,情境引入,实验一：鉴别生熟鸡蛋,专题教学 小鸡蛋 大学问,鸡蛋的内部结构,专题教学 小鸡蛋 大学问,实验二： “轻功”踩鸡蛋：,实验探究,专题教学 小鸡蛋 大学问,2.鸡蛋具有薄壳结构，能把力分解到鸡蛋的各个点上，一定程度上减小了压强，鸡蛋也就能承受更大的重量。,揭秘“轻功”踩鸡蛋：,1.在压力相同时，增大受力面积，可以减小压强。,3.要慢慢用力，延缓作用时间，减小冲力。,实验三：“神奇”立鸡蛋：,专题教学 小鸡蛋 大学问,实验探究,揭秘“神奇”立鸡蛋：,1.增大支持面,2.降低重心,3. 重心落在支持
3、力作用线上,4.二力平衡,专题教学 小鸡蛋 大学问,实验四：腌制咸鸡蛋：,实验探究,物理知识：,1.物体浮沉的判断： 受力分析 比较密度（实心物体）,2.扩散现象,专题教学 小鸡蛋 大学问,实验五：设计测密度：,实验探究,方法一：天平+量杯,原理：,方法二：天平+烧杯,专题教学 小鸡蛋 大学问,实验探究,专题教学 小鸡蛋 大学问,实验六：瓶子吞鸡蛋：,实验探究,我会解释：,酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。瓶内气体由于温度下降，压强减小，在大气压强的作用 下，鸡蛋被压入瓶内。,专题教学 小鸡蛋 大学问,1如图，一个质量为50g的生鸡蛋沉在水底，手拿住杯子，突然转动茶杯，看见鸡蛋并不
4、随杯子的转动而转动关于这些现象，以下说法中正确的是（ ） A鸡蛋所排开的水的质量一定大于50g B鸡蛋受到惯性的作用，所以保持静止 C小华看到的鸡蛋是因为光从空气进入玻璃和水中发生了折射 D手对杯子的摩擦力使杯子的运动状态发生了变化,学以致用,D,2把一只生鸡蛋握在手心使劲捏，蛋很难被捏破；而把鸡蛋往碗边轻轻一磕，蛋就碰裂了，这是因为鸡蛋（ ） A用手捏时受到的压力小，在碗边磕时受到的压力大 B用手捏时受到的压力大，在碗边磕时受到的压力小 C用手捏时受到的压强大，在碗边磕时受到的压强小 D用手捏时受到的压强小，在碗边磕时受到的压强大,D,专题教学 小鸡蛋 大学问,学以致用,3在半杯水中放入一只
5、新鲜鸡蛋，观察到鸡蛋处于沉底状态，这时鸡蛋所受的浮力 鸡蛋所受的重力将盐慢慢倒入水杯中，并轻轻搅拌，随着杯中盐水密度的增大，可观察到鸡蛋将 在该过程中，鸡蛋的体积 ，盐水的密度 ，鸡蛋所受到的浮力 鸡蛋上浮表明鸡蛋所受的浮力 鸡蛋所受的重力最后观察到鸡蛋在浓盐水中处于漂浮状态，这时鸡蛋所受的浮力 鸡蛋所受的重力,小于,上浮,不变,变大,大于,变大,等于,专题教学 小鸡蛋 大学问,4小明妈妈拿一个熟鸡蛋和一个生鸡蛋，从外表上看无法分辨，小明眼睛一转，想到了办法：将两个鸡蛋在桌上同时旋转，转的时间长的是 鸡蛋；小明将一个鸡蛋在桌上旋转时，突然制动又松手，发现鸡蛋又重新旋转，则这个鸡蛋是 的这是因为：,学以致用,熟,生,用手制动后，随蛋壳转动的蛋清和蛋黄由于惯性，不会马上停下来，立即释放后，蛋清和蛋黄又会带动蛋壳转动起来。,5拿一个鸡蛋分别放入盛不同液体的甲、乙、丙三个容器中，图中是鸡蛋在三个容器中的最终状态，鸡蛋受到浮力最小的是 容器，液体密度最小的是 容器,甲 乙 丙,甲,甲,再 见 !,
