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1、11.1 功一学习目标1通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？知道做功的两个必要因素。2理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3. 通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。学习重难点 理解功的概念判断力对物体是否做功，以及做功的计算。通过出示学习目标，让学生明确本节课的任务和所要到达目标。二、自主预习1、 在物理学中，如果，并使物体_，我们就说这个力对物体做了机械功。机械功简称_。2、力学中的功包含两个必要因素：一个是： 另一个是： 。3 、功等 与 的乘积4、功的计算公式W= 5、F表示 ，单位 ；S表示 ，单位 ；
2、 W表示 ，单位 ，简称 ；让学生自学课本掌握基础知识并提高学生自学能力。二、合作探究请同学对下面的实例分析，并从实例中体会一下“做功的两个必要因素”：、运动员用力将杠铃向上举起的过程，举力是否做功？ 2、汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力是否对汽车作功？ 3、一物体举在头顶上，人（或人的举力）对物体是否做功？ 4、运动员踢足球,球离开脚后飞出10米远的过程,运动员是否对球做功？ 5、人抬着物体在水平面上行走，人的支持力是否对物体做功? 通过探究让学生明确力在什么情况对物体做功，在什么情况不对物体做功。三、课堂检测一、填空：1.重力为100N的物体，受到20N的水平拉力，在水平面上匀速前进5m
3、，则重力做功为_J，拉力做功为_J.2.一辆汽车满载时总重8104N，在8.2103N的牵引力作用下上坡，已知汽车沿斜坡前进了500m，在竖直方向升高了10m，那么牵引力对汽车做了_J的功，汽车克服重力做了_J的功.二、选择：1.下列关于功的各种说法中，正确的是 （ ）A.只要有力作用在物体上，就一定做了功 B只要物体移动了距离，就一定做了功C只要有力作用在物体上，物体又移动了距离，就一定做了功D只要有力作用在物体上，物体又在该力的方向上移动了距离，就一定做了功2.下列关于做功多少的一些说法，正确的是 （ ） A、物体通过的距离越长，做功越多.B、作用在物体上的力越大，做功越多. C、外力F与物体移动的距离S的乘积越大，做功越多. D、以上说法都不对.3.小明用200N的力把静止的重5N的足球踢出。足球沿水平场地向前运动了30m，则足球运动员对足球做的功是 （ ）A、0 B、150J C、6000J D、无法计算4. 一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力将箱沿力的方向匀速推动1m，则 （ ）A箱子受到的摩擦力是1100N. B推力做功1100J.C箱子受到的摩擦力是900N. D推力做功100J. 通过课堂练习巩固本节知识
