《下语文教案导学案9《阿长与山海经》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《下语文教案导学案9《阿长与山海经》导学案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、购教案课件试卷视频到淘宝贾老师资源店https:/ 阿长与山海经导学案1 一、课前自学（一）读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。掳（l）去 震悚（sng） 惶（hung）急 疮（chung）疤 诘（ji）问 惧惮（dn） 霹雳pl惶急：恐惧着急。诘问：追问、责问。惧惮：惧怕。惮，害怕。渴慕：迫切地羡慕。霹雳：云和地面之间发出的一种强烈的雷电现象。烦琐：繁杂琐碎。疮疤：疮口表面所结的痂。毫不相干：一点关系也没有。情有可原：这种情况有可以原谅之处。深不可测：深度大，难以测量。形容深奥难以理解。莫名其妙：没有人能说明它的奥妙道理。名，说出。(二)知识积累1、关于作者鲁迅-中国现代伟大的无产阶
2、级文学家，思想家和革命家，新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后，参加新青年杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。1918-1926年间，陆续创作出版了呐喊、坟、热风、彷徨、野草、朝花夕拾、华盖集、华盖集续编等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，1921年12
3、月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一。从1927-1936，创作了故事新编中的大部分作品和大量的杂文，这些作品收录在而已集、三闲集、二心集、南腔北调集、且介亭杂文等专集中。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献； 1936年10月19日病逝于上海。二、教学目标：1识记重点字词，体会文章详略得当的写法。2通过阅读，准确把握阿长这个人物的特点及作者的感情。3分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。三、课时安排：3课时四、教学活动：第一课时一、 导入课文 ：二、 整体感知：1.、初读课文，将你认为重要的字词工整的书写在下面。勾画出文中能够体现长妈妈是-的一个
4、人的相关语句。 2、再读课文，看看本文围绕长妈妈写了哪几件事？重点写的是哪件？为什么这么安排？围绕长妈妈写了： _ _ 重点写了：_三、研习课文 从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？从哪些文字可以看出？（可以用课文中的词句，也可以自己概括，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。可以有如下一些说法：阿长是一个懂得许多规矩但烦琐之至的人； 阿长是一个迷信但善良、朴实、热情为“我”着想的人；）（1） （2） （3） 四、小结五：作业1 常规作业，巩固字词2识记词语解释六、课堂检测（一）请根据拼音写出汉字。 l（ ）去 震sng（ ） hung（ ）急 chung（ ）疤（二）词语解释：（1）
5、惶急：（2）毫不相干： (3 ) 惧惮：（三）在括号里选择最恰当的词语。（1）这种敬意，虽然也逐渐(冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全(消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地(询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。（2）这(就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她(却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此(基本、全部、完全)消灭了。（四）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）A、遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。B、遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。C、遇到了很大很响的雷，全部的人
6、都感到震惊。D、我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。 参考答案（第一课时）二、2、 她 喜欢 “切切察察”的毛病， 写了她的睡相， 写了元旦的古怪仪式， 写了她一肚子烦琐的道理， 写了她给我讲 “长毛”的故事，写了她谋害“我”的隐鼠， 重点写了：她给“我”买来了山海经。三、1、阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。2、是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。3、她多事。切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿Q精神。课堂测试：（一） 请根据拼音写出汉字。掳 悚 惶 疮 （二）词语解释：（1）惶
7、急：恐惧着急。（2）毫不相干：一点关系也没有。 (3)惧惮：惧怕。惮，害怕。（四）（B）6 阿长与山海经导学案2一、复习导入：二、整体感知： 文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。 三、 研习课文：1、文章前两段介绍了“长妈妈”称呼的由来，从中可看出“长妈妈”怎样的社会地位？ 2作者写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？可看出长妈妈什么样的性格特点？ 3长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的
8、性格特点？ 4我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 四、合作探究：我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么？请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话。 五、小结：六、作业布置：七、课堂测试：（一）请根据拼音写出汉字。 ji（）问 惧dn（） pl（ ）（二）词语解释：（1）烦琐：（2）毫不相干：（3）情有可原：（三）思考：我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？ 参考答案（第二课时）二：长妈妈是一个没有名字的人长妈妈地位低下长妈妈睡觉时总是“在床中间
9、摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）长妈妈是一个粗人。长妈妈“常喜欢切切察察”长妈喜欢饶舌多事。长妈妈“逼”着我吃福桔长妈妈有着太多的繁文缛节长妈妈给我讲长毛的故事长妈妈是无知而又淳朴的。长妈妈给我买来山海经长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。三：1、地位低下，不被人重视2、饶舌多事，粗俗、不拘小节3、（1）元旦道恭喜、吃福橘（2）说人死了必须说“老掉了”真诚和善良4、“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她就有了“特别的敬意”。 无知、淳朴四：教师举例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话我还怕人笑话呢！课堂测试：（一）
