《化学人教版九年级下册化学教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册化学教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 化学试卷讲评讲评目标： 1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。 2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。 3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力.,总结解题方法和规律。 4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。5.训练应试技巧和答题策略。讲评重点： 错误典型题、学生质疑的题讲评难点： 典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题方法分析,解题规范化讲评方法： 1.评(评错误原因,评优秀解法,评新题生题),议,练结合 2.问题教学 3.整理升华，总结提高突破措施： 1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误 2.在错因分析,错题纠错,规
2、范表述,反思提高,方法总结等环节上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。讲评过程： （一）组织教学 （二）总结考试情况 1、优点： 选择题内容学生大部分掌握的比较好，基本上能理解和掌握，失分率较低。 2、缺点： 部分学困生，基础知识掌握较差，识图能力很不好。整体书写、卷面方面不好。 （三）分析讲评试卷 试卷中集中反映的问题： 基础知识掌握得不牢固 语言表述不规范 实验设计能力差 对知识的迁移运用不灵活 对问题缺乏深层次,全面思考错别字,书写不规范 审题不细 2、试卷讲评 学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正错误。 学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答），教师剖析讲解 变式训练反思总结（4）教师讲评典型错题 （四）学生纠正、复习巩固1、完成满分卷2、巩固练习跟踪练习：教学反思：这张卷不太难都是基础题，学生的做题情况基本可以，针对个别题型需要加强练习，丰富题型是以后努力的方向。
