《化学人教版九年级下册中考专题复习——酸碱盐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学人教版九年级下册中考专题复习——酸碱盐（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、资阳市2017年初中毕业班化学研讨会教案 课题课题：中考专题复习酸碱盐的有关知识中考专题复习酸碱盐的有关知识 教 师：教 师：雁江区东峰镇初级中学 黄大军 授课时间授课时间：2017年4月 5 日 课 型：课 型：复习课 课标及考标：课标及考标： 知识与能力：知识与能力：1、关注社会生产和日常生活中常见的盐，着重考查学生对盐的组成、性质、 变化的理解及运用有关知识解释、解决生产和生活问题的能力。 2、会用酸碱指示剂PH试纸检验溶液的酸碱性；能检验和区分典型的常 见的盐（氯化钠、硫酸铜、碳酸盐、SO4 2 、Cl、CO32、Cu2+、Fe3+ 等）。 过程与方法：过程与方法：通过师生互动、探究、
2、合作与交流的学习活动，培养学生严谨的科学态度和 探究精神，培养学生设计与优化实验方案、观察实验现象和对实验信息的加工分析推理及 解决开放性问题的综合能力。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：培养学生尊重知识，关爱生命，关注生存环境，关注资源节约的情感； 进一步深刻认识酸碱盐对人类的生产、生活和生命活动的重要性。 考测重点：考测重点： 1、盐的有关性质及检测溶液的酸碱性的方法； 2、金属的化学活动性顺序表的应用，酸碱盐之间发生复分解反应的条件； 3、物质的鉴别与推断； 4、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质间的相互转化以及在实际生产中的应用； 5、设计、评价实验方案，解决生活生产中的开放性问题。
3、 教学方法：教学方法：充分体现化学新课程理念，调动学生的积极性和兴趣，使学生学会分类学会、 学习总结和交流。 教学过程设计教学过程设计： 中考解析中考解析：中考总复习的目标是迎接高中阶段的选拔性考试，应遵循“重视基础， 关注探究，联系实际，促进发展”的命题原则。酸碱盐是学生身边常见的重要的化学物质， 知识面广，考点多，综合性灵活性较强，在近年中考时所占比分都较大，约为2540% 。 教学研究教学研究： 针对初三学生的学习实际，在中考总复习时，如何有效地激发学生的学 习兴趣，充分调动学生的积极性？如何有效地组织学生学会合作、学会总结、学会交流、 学会分类学习？如何将复杂繁多的酸碱盐的知识进行分类
4、、归纳、寻找知识间的联系，搭 建知识的框架，培养学生的独立思考和创造思维能力？如何减轻学生的课业负担，提高化 学教学质量？ 在化学总复习时，适当引入科学探究活动可以收到较好的复习效果。现和各位化学教 师共商互勉。 回顾酸碱的知识，引入新课 回顾酸碱的知识，引入新课 师师 同学们，分类是研究和学习化学的重要方法之一。酸、碱、盐是我们身边常见的重要 的三类物质。我们“一日三餐离不开食盐，美味佳肴离不开醋酸，农业生产离不开化肥， 化工生产离不开烧碱和三酸。” 师师 好，现在我们一起回顾酸和碱的有关性质。 提问提问 酸在组成上各有什么共同特征？酸有哪些通性？ 投影投影 （一） 酸的通性酸的通性 1 1
5、、能与指示剂反应：酸红碱蓝石蕊变，酸不碱红酚酞显； 2、与较活泼的金属反应：酸（无氧化性）+ 金属 =盐 + 氢气 3、与金属氧化物反应： 酸 + 金属氧化物 = 盐 + 水 4、与碱反应： 酸 + 碱 = 盐 + 水 5、与某些盐反应：酸 + 盐 = 新盐 + 新酸 （ 注意反应的条件） 提问提问 碱在组成上有什么共同特征？碱有哪些通性？ 投影投影 （ 二） 碱的通性碱的通性 1、能与指示剂反应：酸红碱蓝石蕊变，酸不碱红酚酞显； 2、碱 + 非金属氧化物 = 盐 + 水 3、碱 + 酸 = 盐 + 水 4、碱 +某些盐 = 新碱 + 新盐 （ 注意反应的条件） 新授 新授 一、常见的重要的盐
6、一、常见的重要的盐 提问提问 请同学们回忆我们学习过哪些常见的重要的盐？ 生生 （写出化学式） 师 师 氯化钠、碳酸钠、碳酸钙、硫酸铜、三氯化铁、碳酸氢铵、硝酸铵、氯化铵等 提问提问 同学们，上面这些盐各由哪些离子构成的？你们是怎么识别和检验他们的？ 生 生 二、常见的离子的检验方法二、常见的离子的检验方法 提问提问 怎样检验铁离子、铜离子、氯离子、碳酸根离子、硫酸根离子、铵根离子？ 学生活动学生活动 学生先自由讨论，然后再交流。 投影投影 常见的阴、阳离子的检验方法常见的阴、阳离子的检验方法 离子检验方法试剂及操作 实验现象有关反应的方程式 铜离子Cu2+溶液呈蓝色 铁离子Fe3+溶液呈棕黄
7、色 氯离子Cl-硝酸银溶液、稀硝酸有白色沉淀；不溶 硫酸根离子SO42-氯化钡溶液、稀盐酸有白色沉淀；不溶 碳酸根离子CO32- 3 稀盐酸、石灰水有气泡产生； 石灰水变分浊。 铵根离子 NH4+ 与氢氧化钠共热并用 红色的石蕊试纸检验 有刺激气味；试纸 变蓝 例题例题 探究草木灰中的化学探究草木灰中的化学 创设情景创设情景 同学们，草木灰是农业生产上最普通的钾肥。你们见过农民伯 伯在田间施撒草木灰的情景吗？ 草木灰有什么重要作用呢？ 提出问题提出问题 1、草木灰是纯净物还是混合物？其的溶解性如何？ 2、草木灰的水溶液的酸碱性如何？ 3、草木灰的成分中是否含有碳酸根离子、硫酸根离子或氯离子等？
8、 4、草木灰能否用铁制或铜制容器盛装？ 学生活动学生活动 有一包白色粉末，可能含有氯化钠、碳酸钙、氯化钡、硫酸铜、硝酸钾、硫酸 钾中的一种或几种。现进行实验如下： 1、加水充分溶解，有白色沉淀。进行过滤，滤液无色。 2、向白色沉淀中加入稀盐酸，沉淀部分溶解，且有使澄清石灰水变分浊的气体产生。 3、向无色滤液中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀产生，在滴加稀硝酸，沉淀不溶解。 （1）、推断该白色粉末中一定不含有 ；一定含有 ； 可能含有 。 （2）、写出实验1、2、3中反应的化学方程式 。 三、盐类物质的化学性质三、盐类物质的化学性质 提问提问 请以硫酸铜和碳酸钠、氯化钠为例说明盐有哪些重要的性质？ 生
9、 生 投影投影 盐类物质的化学性质 （1）、盐 + 某些金属 = 新盐 + 新金属 （条件：盐必须溶于水，金属应比盐中的金属活泼） （2）、盐 + 酸 = 新盐 + 新酸 （3）、盐 + 碱 = 新盐 + 新碱 （4）、盐 + 盐 = 两种新盐 提问提问 同学们，是否任意两种酸、碱、盐都能相互反应呢？如果反应需要具备哪些条件？ 投影投影 发生复分解反应的条件： 酸碱盐在溶液中一般发生复分解反应（即互相交换离 子），要求反应物溶解于水，生成物中有沉淀、气体、水三者之一。 学生活动学生活动 ： ： 1、根据下表关系， + +硝酸银 红褐色粉末 A + 稀盐酸棕黄色的溶 液 B 白色沉淀 D不溶于稀
10、 硝酸 加热 +氢氧化钠 +稀硫酸 棕黄色的溶 液 E +稀硫酸红褐色沉淀 C （1）、推出A、B、C、D、E各物质的化学式。 、 、 、 、 ； （2）、写出有关反应的化学方程式。 。 2、分别用一种试剂将下列物质中混有的少量杂质除去（括号内的是杂质） 物质所加试剂有关化学方程式 硝酸（硫酸） 硝酸钾（氯化钾） 硫酸锌（硫酸铜） 氢气 （二氧化碳） 铜 （氧化铜） 三、巩固练习设计 三、巩固练习设计 我会解答我会解答 1、下列各组物质能够在同一溶液大量共存的是 （ ） A、Na2CO3 HNO3 CaCl2 B、NaOH NaCO3 HCl C、Ca( OH)2 (NH4)2CO3 MgSO
11、4 D、KNO3 NaCl NaOH 2、下列各组物质的溶液在常温下两两混合，都能发生反应的是 （ ） A、 BaCl2 Na2SO4 NaCl B、 AgNO3 HCl Cu(NO3)2 C 、Ca(OH)2 H2SO4 BaCl2 D、Ca(OH )2 K2CO3 HNO3 3、只用一种试剂就能一次性区别Ba(NO3)3、KCl NaOH 三种无色溶液的试剂是 A 、碳酸钠溶液，B、稀盐酸、C、稀硫酸、D、硫酸铜溶液 ( ) 4、仅用组内物质的相互反应即可鉴别的是 （ ） A HCl NaOH NH4NO3 K2CO3 B CuSO4 NaNO3 FeCl3 Na(OH)2 C Na2CO
12、3 BaCl2 Na2SO4 HNO3 D NaOH MgCl2 NaNO3 CuSO4 5、现有石灰石、水、碳酸钠、怎样制取火碱？写出有关反应的化学方程式。 。 6、按要求写出化学方程式，并指出其反应的基本类型（化合、分解、置换、复分解）。 （1）、用碱式碳酸铜为原料（其他原料自选）制取硫酸铜 。 （2）、农业生产上常用杀菌波尔多液是硫酸铜和石灰乳配制的混合液。配制时不能用铁制 容器的原因是 。 （3）、家中制作皮蛋时的配料是：生石灰、食盐、水、草木灰等物质。写出这些物质间可 能发生反应的化学方程式。 。 小结小结 酸碱盐的知识既是中考的重点，也是每年复习的难点。总复习时，只有充分调动 学生的学习积极性，让学生主动地对知识进行归纳和总结，在整体上把握知识体系，才能 真正提高学生解决实际问题的能力，提高教育教学的质量。 反思与评价反思与评价 。 板书设计板书设计 中考专题复习中考专题复习 盐的有关知识盐的有关知识 一、物质分类系统总表 混合物： 、 非金属 、 物质物质 单 质 金 属 、 稀有气体 、 氧化物 、 纯净物 酸 、 无机化合物 碱 、 化合物 盐 、 有机化合物： 、 二、酸和碱的通性 三、盐的性质 1、盐的性质； 2、复分解反应发生的条件 ； 3、金属的化学活动性规律及应用。 资阳市雁江区东峰镇初级中学 教师： 黄大军 二O 一七年四月五日
