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1、酸碱中和反应教学设计（第一课时）一、教学目标（一）知识与技能1知道酸和碱之间发生中和反应，初步领会中和反应的实质。2了解中和反应在实际中的应用。（二）过程与方法1通过验证酸碱之间的反应，认识科学探究的基本过程，进行初步的探究活动。2通过展示中和反应实质的微观图片，建立宏观现象与微观实质的联系。（三）情感态度与价值观1通过酸碱遇到指示剂的变化实验，增强学生对化学的好奇心和探究欲。2在制定方案，探究实验和交流讨论中，发展勤于思考，善于合作，严谨求实，勇于实践的科学精神。二、教学重点1对酸碱遇到指示剂的颜色变化实验进行分析与猜想，并设计实验验证酸和碱发生反应。2初步领会中和反应的实质。三、教学难点对
2、酸碱预指示剂实验进行分析与猜想，并设计实验验证酸和碱发生反应。四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）、盐酸、氢氧化钠溶液、稀硫酸、石蕊、酚酞、试管五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入提出问题：酸碱预指示剂发生的颜色变化提问学生回答学生回答问题复习巩固旧知识。为本节课学习做铺垫新课讲授一、实验探究：在试管中加入少量的酸，再滴加少量的碱，观察提出问题：酸碱之间是否发生化学反应了呢？学生观察实验现象（没有颜色变化但是有一定的热量变化）在探究过程中，培养学生的思维能力和交流表达能力及实验能力。分析问题：我们如何用实验来验证酸碱之间是否发生化学反应了呢？学生猜想假设：提出方案聆听老师讲解
3、，思考得出根剧指示剂的颜色变化来判断是否发生反应。认识到盐也是一类化合物，酸和碱之间发生了中和反应。二、解决问题演示实验：试管加入少量的碱，滴入两滴酚酞，再慢慢加入稀盐酸，观察颜色变化学生观察现象，分析问题，得出酸碱之间发生了化学反应。培养学生的观察分析问题能力3、 发生化学反应，那么反应的化学方程式如何书写展示酸碱中微观离子示意图学生归纳得出反应产物四、盐的概念，讲解并观察盐的化学式特征观察判断哪些属于盐类分析归纳问题能力五、中和反应的概念，教师引入学生判断举例联系实际解决问题六、中和反应的应用阅读教材归纳出，在农业，工业，生活方面的应用培养学生的自主学习能力小结：作业1中和反应：酸碱作用生成盐和水的反应。2探究中和反应是否发生，利用反应物消失或者验证有新物质生成。3中和反应在实际中的应用学生归纳本课所学内容培养学生归纳及语言表达能力
